正在写名字的陈芒：？

“同学们先阅读第一篇文章～分析完作者的感情，做完几道小题，我们来看一看从它～的身上，能学到哪～些写作技巧呢？”

汪老师一边溜达一边说：“好好看，好好学，多圈画，多批注，下礼拜六上课咱们先写作文～”

景止写字好不好看不知道，但一定很用力。两人安静地默读，就感觉这桌子噔噔噔噔……不明就里地，陈芒忽然笑了一下。

这可真难得，陆藏之饶有兴趣道：“怎么了？”

陈芒一边像小学生一样用波浪线画出过渡句，一边低声说：“以前乐团排练，指挥在上面讲，我们在下面批谱子。……景止把谱架写塌了。”

陆藏之听了也跟着笑。景止朝俩人“啧”了一声，佯怒：“怎么还说人坏话呢。”

陈芒：“又没背着你。”

陆藏之能在很多细节里感受到，陈芒曾经是有过一段正常的社交经历的，至少不像现在这样闭塞，甚至完全封闭。

还好把那个混蛋送进监狱了，希望他快快变回最初的样子。

写完开始讲。

语文汪老师讲起文章来声情并茂，一会儿一个“点明中心”，一会儿一个“升华主题”，一会儿又结合创作背景分析作者思想，一会儿又提问起来修辞手法。她反正是哐哐点人，底下景止就哐哐举手，点一次举一次，举一次站一次，恨不能课全让景止给上了，那叫一个激进。

陆藏之本来以为这就是真正学霸的自我修养，结果下了语文该上英语了，景止朝陈芒勾勾手指：“过来。”

陈芒一脸问号地朝她歪了歪脑袋。

景止：“不是。轮椅。”

陈芒操纵轮椅靠近她：“干嘛？”

景止继续神秘兮兮勾手指：“再近一点。”

陈芒：“？”

景止：“再近。”