刹那间，仿佛按下了静音键。所有喧闹的声音戛然而止，刚才还活蹦乱跳的同学们，如同受惊的兔子般，以最快的速度窜回座位，挺直腰板，目视前方，动作整齐划一，堪称训练有素。

教室里陷入一片诡异的安静。

我嘴角微微抽动了一下。其实吧，我觉得伊鲁卡老师不是不生气，而是……习惯了，或者说，有点麻木了。毕竟，每年开学，这个班的学生，似乎都是这个套路。他大概连生气的力气都省了，直接采用最效率的“物理静音”法。嘿嘿嘿……看着伊鲁卡老师那看似严肃，实则眼神深处透着一丝“又是这样”的认命感，我内心的小人忍不住偷笑。

接下来，便是伊鲁卡老师每学期开学必备的“思想建设”环节。无非是强调新学期的重点、纪律的重要性、团队合作的意义、安全第一的原则……诸如此类，老生常谈。若是放在寒假苦修时，我或许还能打起精神分析一下他话语中的信息量，但在这几天彻底放松后，听着这些耳熟能详的套话，被窗外暖洋洋的太阳一照，我那刚刚充满朝气的身体，竟然开始不受控制地泛起困意。

脑袋一点一点，眼皮开始打架。 伊鲁卡老师的声音仿佛变成了遥远的背景音，模糊而催眠。

“唉……”我在心里默默叹了口气，“真难熬啊……”

感觉过了半个世纪那么久，伊鲁卡老师的“开学动员”总算结束了。他宣布，这个学期和上学期一样，教学重点将放在室外实践上。今天第一天，主要是让大家适应一下，并不安排高强度的训练。

听到这话，萎靡的同学们瞬间又活了过来，眼神里重新燃起了光芒。

果然，上午剩下的时间和整个下午，我们都被带到了学校后面的训练场上。与其说是教学，不如说是放风。伊鲁卡老师和另外几位负责室外课的老师简单交代了几句“注意安全”、“不要离开训练场范围”后，便聚在一旁的树荫下，似乎开始了他们自己的“教研活动”。

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而学生们，则如同出笼的小兽，立刻三三两两地聚在一起，开始了疯跑、打闹、或者干脆找个地方坐下来闲聊。

我看着那些精力无处释放、在训练场上追逐嬉戏的“好动分子”，尤其是以鸣人和牙为代表的几人，不由得感到一阵无语。这帮家伙，难道假期里都没消耗完精力吗？还是说，教室那个狭小的空间确实限制了他们的发挥？

摇了摇头，我找了个远离喧嚣中心、表面平整的大石头，轻松地跳了上去，盘膝坐下。嗯，姿势有点像修炼，但其实我只是想找个地方安静地“溜号”而已。感受着微风拂面，听着远处隐约的嬉闹声，我的思绪又开始飘远，琢磨着下一个技能融合的方向，以及那永远都感觉不够用的任务点……

没过多久，几个身影便叽叽喳喳地围了过来。是井野、雏田，还有小惠。