地图上，画着两条线。

一条线，从校园出发，经过老小区，最后到新城市。

另一条线，从新城市出发，经过各个“夜行试点站”，最后回到这个房间。

两条线，在这个房间交汇。

“这是我们的‘从校园到家’的路。”她说。

“这是我们的‘在路上’的路。”

“这是我们的‘在一起’的路。”

我听着，心里很暖。

“好。”我说。

“那我们现在就开始。”

“开始建‘跨城味道图书馆’。”

我们把地图，贴在墙上。

然后，我们把桌子上的这些东西，一件一件地放在地图下面。

我们把小册子和文件夹，放在地图下面。

我们把两个录音笔，放在小册子和文件夹旁边。

我们把两摞书，放在录音笔旁边。

我们把两个笔记本，放在书旁边。

我们把这些东西，一件一件地放在一起，好像要把两个城市的“家”，都放在这个房间里。

“你看。”她说。

“这是什么？”

我顺着她指的方向看过去。

桌子上，摆着一本新的笔记本。

笔记本的封面上，写着几个字：跨城味道图书馆。

“这是我们的‘跨城味道图书馆’。”她说。

“我们把两个城市的‘家’，都放在这里。”

“把两条‘从校园到家’的路，都接起来。”

“把两个‘在路上’的人，都汇合在一起。”

“把‘在路上’变成‘在一起’。”

我听着，心里很暖。

我们打开笔记本，开始记录。

第一页，我们写下了老小区的“厨房档案”。

李奶奶的红烧肉，张叔叔的酸辣土豆丝，陈阿姨的西红柿鸡蛋面，王阿姨的糖醋排骨。

每一道菜的名字，都连着一个故事，每一个故事，都连着一个“家”。

第二页，我们写下了新城市的“味道交换站”。

四川的麻婆豆腐，广东的煲汤，东北的酸菜，湖南的辣椒炒肉。

每一张卡片，都连着一个故事，每一个故事，都连着一个“家”。

第三页，我们写下了“从校园到家”的路。

图书馆的味道，操场的味道，宿舍的味道，食堂的味道，校门的味道，家的味道。

每一站，都连着一个故事，每一个故事，都连着一个“家”。

第四页，我们写下了“在路上”的路。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

青年驿站的“味道交换站”，社区图书室的“邻里修复角”，中学的“夜行信箱”，长途车站的“夜行毕业特辑”。

每一站，都连着一个故事，每一个故事，都连着一个“家”。

第五页，我们写下了“在一起”的路。

这个房间，这个“跨城味道图书馆”，这个“从校园到家”的路的终点，这个“在路上”的终点，这个“在一起”的起点。

每一站，都连着一个故事，每一个故事，都连着一个“家”。

我们把这些故事，一件一件地记录下来，好像要把两个城市的“家”，都放在这个笔记本里。

“你看。”她说。

“这是什么？”

我顺着她指的方向看过去。

笔记本的最后一页，我们写下了几个字：味道在路上，家在路上，我们也在路上。但很快，我们就会在一起。在新城市，在“跨城味道图书馆”，在“从校园到家”的路的终点，在“在路上”的终点，在“在一起”的起点。

“这是我们的‘跨城味道图书馆’。”她说。

我听着，心里很暖。

我们合上笔记本，放在桌子上。

然后，我们坐在桌子旁边，互相看着。

“我们真的在一起了。”我说。

“真的。”她说。

“我们真的在一起了。”

我们抱在一起，很久很久，好像要把这三个月的距离都抱回来，好像要把这三个月的想念都抱回来，好像要把这三个月的“在路上”都抱回来。

然后，我们松开手，互相看着。

我们站起来，走到窗边。

窗外，是新城市的夜景。

高楼林立，车流如织，人群匆匆。

每一扇窗户，都代表着一个“家”，每一个“家”，都有自己的故事，都有自己的味道，都有自己的“厨房档案”。

现在，这里也是我们的“家”了，也是我们的故事的起点了，也是我们的“跨城味道图书馆”的起点了，也是我们的“从校园到家”的路的终点了，也是我们的“在路上”的终点了，也是我们的“在一起”的起点了。

我们站在窗边，看着窗外的夜景，心里很暖。

“我们真的在一起了。”我说。

“真的。”她说。

“我们真的在一起了。”