自来也这回没再卖关子，他伸出手指，稳稳地指着报纸的基础教育版块。

“看这里。”

“教育版块”，作为这份报纸自发行以来从未删减的专栏，于报纸的众多内容里占据着独一无二的位置。

无论其他专栏随时间怎样变迁，这个版块的内容非但没有减少，反倒日益增多。

专栏的最上方，罗列着一些生僻字以及与之对应的词语释义。

下方紧跟着一篇简单的课文——《思想镣铐》。

凡是文章中出现的汉字上方，都被贴心地标上了五十音，方便读者阅读。

“繁星”的文章向来以故事性强而闻名，她从不直白地表明观点，而是引导读者沉浸其中。

但教育专栏的内容却打破了她一贯的委婉风格，显得有些过于直截了当。

【木叶建村七十年。

教科书里的汉字从三千减到八百。

假名却像霉菌般滋生。

——知道为什么吗？

因为文字是思想的镣铐。

……】

自来也说道：“你看这段——‘三岁幼童背诵封印术式口诀’，像不像在训练忍犬？”

鸣人的目光在字里行间游走。

课文讲述了一个下忍在执行任务时，因不忍心杀害平民而叛逃的故事。

主人公最后说：“我的手里剑可以夺人性命，却夺不走我的良知。”

他又指着另一段：

【因为忍校教我们识字，却从不教我们思考。

独立的思想，是人类区别于其他物种的最根本特征。

哪怕是那些拥有千年寿命的通灵兽，在创造性方面也无法与人类相提并论。

……】