李建国点点头，转身对民警吩咐：“把学校所有教职工的资料都调过来，特别是经常跟陈老师接触的，还有校外人员，尤其是带‘大胡子’特征的。另外，安抚好学生，苏语，你跟生活老师沟通下，看看学生们有没有看到什么。”

苏语应下来，她学过两年手语，跟聋哑人沟通很顺畅。她跟着生活老师来到学生宿舍，几个跟陈静关系好的学生正坐在床边，低着头不说话。其中一个叫小宇的男孩，手指无意识地抠着衣角，眼神时不时往门口瞟——那是恐惧的表现。

苏语在小宇身边坐下，慢慢打开手语课本，翻到“保护”那一页，轻轻拍了拍小宇的手，用手语比划：“陈老师，好吗？”

小宇的肩膀抖了一下，眼泪突然掉下来，他快速比划着：“陈老师……哭了……大胡子……凶……”他的手语很零碎，苏语耐心引导着，慢慢拼凑出信息：下午四点左右，小宇路过办公室，看到一个留着大胡子的男人跟陈老师吵架，男人很凶，陈老师一直在哭，后来男人把办公室门关上了，他就不敢再看了。

与此同时，林墨的尸检报告出来了。死者死亡时间在下午3点半到4点半之间，颈部扼痕有明显的受力不均，说明凶手左手可能有旧伤；指甲缝里的皮屑除了凶手的DNA，还有少量纤维，是一种深蓝色的工装布；胃内容物里没有毒物，排除毒杀可能，死前有剧烈挣扎。

“深蓝色工装布？”李建国翻着教职工资料，“学校后勤有三个人穿深蓝色工装，但都没有大胡子。不过……”他指着一份资料，“校外有个‘爱心辅导员’张诚，经常来学校帮着修东西，穿的就是深蓝色工装，而且照片上留着络腮胡。”

苏语立刻补充：“我问过生活老师，张诚这周来了三次，昨天还跟陈老师在办公室聊了很久，好像吵起来了。”

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林墨这时突然开口：“陈静的鬼魂刚才又出现了，她比划着‘仓库’‘视频’，还指着自己的手机——现场没找到她的手机。”

李建国立刻安排：“查张诚的行踪，看他下午4点后去了哪儿，另外搜查学校附近的仓库，特别是张诚可能接触到的。”

警方很快查到，张诚下午4点20分开车离开学校，去了郊区的一个废弃仓库，停留了半小时后离开。当李建国带着人赶到仓库时，里面一片狼藉，地上有被踩碎的手机零件，还有一个被藏在纸箱里的U盘。

苏语把U盘插进电脑，屏幕上的画面让所有人都攥紧了拳头——里面是几段视频，都是张诚性侵听障学生的画面，还有几段是陈静跟张诚的对话录像（陈静虽然聋哑，但用手机偷拍了视频，还配了自己的手语翻译）。

视频里，陈静拿着一叠照片，对着张诚比划：“你做的这些事，我要报警，你不能再伤害孩子！”

张诚脸色狰狞，一把夺过照片撕碎：“你疯了？你以为报警有人信吗？这些孩子连话都说不出来，谁会信他们？”

“我信！”陈静的手语又快又急，“我有视频，有照片，还有学生的证词，你跑不掉的！”

就是这段对话后，张诚动了杀心。他趁陈静转身整理资料时，从背后扼住她的脖子，直到她不再挣扎。