她们不参与男生的敌对，也对张嘉伟那个小圈子的炫耀不感兴趣，只是保持着表面的平静，专注于自己的学习和玩耍。

林墨作为班长，偶尔还会试图调解一下，但收效甚微。

这种微妙的平衡，在接下来的英语课上，被彻底打破了。

张老师再次踩着铃声走进教室。但这一次，她脸上的笑容似乎淡了一些，目光扫过教室时，尤其在陈康等几个男生身上多停留了几秒。

课上到一半，张老师照例开始提问。她点了一个简单的单词让同学跟读。

“陈康，你来读一下这个词。”张老师突然点了陈康的名字。

陈康正有点走神，猛地被叫到，慌里慌张地站起来，看着黑板上的陌生单词，憋了半天，读得磕磕巴巴，发音更是离谱。

张老师立刻皱起了眉头，语气带着明显的苛责：“这么简单的单词都读不好？上课有没有带耳朵来？站着听！好好看看别人怎么读的！”

这个年纪的男孩子正是自尊心强的时候，陈康的脸一下子涨得通红，梗着脖子站着，他的眼里全是屈辱和不忿。

接着，张老师又“抽查”了另外几个那天早上和陈康一起与张嘉伟起冲突的男生。

无论他们回答得如何，总能被张老师挑出刺来，不是被批评发音不标准，就是被说态度不认真，轻则罚站，重则冷嘲热讽。

相反，当她点到张嘉伟时，哪怕他只是懒洋洋地站起来，随便念一下，张老师都会立刻换上笑容，大声表扬：“Very good! 发音很地道！大家要多向张嘉伟同学学习！”

而当她提问到像林墨、吴佳怡这样的学生时，态度则恢复正常。

这种过于明显的区别对待，别说当事人，就连班上最迟钝的学生都感觉到了。

林念念的心沉了下去。

她几乎可以肯定，张嘉伟向妈妈告状了，而这位张老师，毫不掩饰地利用课堂来为自己的儿子“出气”。

被针对的几个男生气得脸都白了，却又不敢在课堂上直接顶撞老师。

班级里的气氛变得格外压抑和紧张。

支持张嘉伟的那几个女生，似乎也觉得老师做得有点过分，没有像往常一样附和老师的表扬。