老朱拿着自家好孙儿的语文课本，一脸疑惑的看着。

然后对着拼音，对苏哲发起了询问。

“哦，那是拼音，一种辅助认字的东西。”

拼音的出现，确实极大程度上，减少了认字，学字的起步成本。

简体字古人也不是看不懂。

老朱虽然对后世居然用简体字而不是繁体字有些意见。

但总的来说，他还是能看懂。

不过这个拼音……

古时候，识字可是很难的一件事。

小主，

古人也不是蠢蛋，当然知道这事儿。

所以，一直以来都有辅助识字的东西。

比如直音法和反切法。

老朱该说不愧是神奇生物么，居然很快就掌握了拼音认读的方法。

从课本上，老朱也发现了，后世的教育方法似乎很不一样。

“那当然。”

说起这个事情，苏哲就微微昂起下巴。

别的不说，共和国在提升全民这块，举世无双。

基础教育的重要性，古往今来，没有任何一个文明能够与现在的共和国相提并论。

曾经有一个，但后来它死了。

关于教育这方面，朱标不止一次的询问过苏哲。

苏哲也不傻，他早就看出来了，标哥儿这是准备给自己那边也着手搞起来。

全民扫盲那肯定做不到。

不是成本的问题，而是封建帝制的国家，就是做不到。

当然，实事求是的说，朱标也不可能去做这件事。

他需要的，是大规模的受教育者。

而不是所谓的全民提升。

苏哲也明白，朱标他们这些个古人，想要什么。

大明时空那边，教育的问题不在于下沉到所有人的基础教育。

而是缺乏系统性的教育体系。

没错，虽然在明朝，各地到朝廷，都有相应的机构。

在这方面，老朱做的其实很多。

朱元璋一当上皇帝，就立马发布了教化治国的理念。

正所谓治国以教化为先，教化以学校为本，建立了一整套相对完整并且先进的教育体系。