黄老师和陈老师，对林听晚的成绩依旧是十分的满意，只是嘱咐她不要骄傲了要继续保持良好的学习状态。

周老师自然是不消说的，林听晚已经用实力证明了她在数学这一门学科上的天赋。

也是因为如此，周老师在给林听晚争取竞赛名额的时候，几乎没有遇到多大的困难。

毕竟他们是处于相对比较单纯的校园环境中，在这里，学习成绩和学生的实力代表了一切。

史地政就不消说了，看林同学这个样子，绝对是一个学文的好苗子。

物化两位老师，则是非常的恨铁不成钢，齐声痛心疾首地问着林听晚：

“林同学，你在数学这一门学科上很有天赋，说明你是一个学理的料子。那为什么，你的物理/化学考成这样？”

林听晚回以一个无辜脸。

她也不知道啊，其实她在物理化学上也花费了许多时间心血的。

奈何就是学不进去，她也没有办法好不好？

也幸好，周老师拯救了林同学，让弱小可怜的她从物化两位老师的手掌心逃出来了。

周老师十分认真地问道：“林听晚同学，你觉得你以后会对哪一门学科最有兴趣？”

高一下学期会进行文理分科，作为班主任，周老师有必要先了解一下班上学生心里的想法。

尤其是，林听晚同学这种比较另类、特殊的学生。

其实这个问题，林听晚早就认真思考过了，所以这会儿也就可以直接给出答案：

“周老师，我觉得我对语言、文字方面的学科更感兴趣，相对来说，学习物理化学就比较吃力了。”

其实这个答案周老师也猜到了，所以作为班主任，他对林同学的偏科并没有物化两位老师那么深刻的气愤。