2例如在地球植物中钙离子和钾离子具有重要的生理功能，因此草木灰中的钾盐和钙盐含量较高，其碱性具有杀菌效果。而对于起源不同的生物，可能承担重要生理功能的金属离子或阴离子不同，从而形成具有不同性质的“草木灰”。

3颤抖属于肌肉的拮抗作用，主要是因为肌丝消耗atp而进行的相对滑动只能发生在一个方向，因此肌肉本身只能主动收缩而不能主动舒张，要完成宏观上的收放两个方向的动作就需要至少两组肌肉。鉴于“只能主动往一个方向运动”是最简洁的设计，可以认为系外行星起源的动物也有可能采用这一设计。（注：本文全文都默认在进化论的语境下，而使用“设计”一词只是为了简化语言且方便理解）

4其实正确逻辑不是“高等进化出有性生殖”，而是有性生殖的出现极大提高了进化的速度，从而使得采取有性生殖的进化支更快进化出复杂结构，而成为“高等动物”。

5因为多数人都处于“轮回”中而非新生者，人类文明的教育重心也从对未成年人的教育转移到对成年人的教育，通识课程也就相当于义务教育。

6对于高度社会性的动物而言，隐藏自己繁殖器官的行为能够避免与群体内其他成员发生冲突，这一有利行为有利于群体稳定而得到延续，进而形成了“羞耻感”的上层建筑。

第二十五章 ：原始语言二橙有点神神叨……

往伤口上擦草木灰溶液估计很疼，二橙被姜祎成抓着的时候都在颤抖。而当她一放开它，二橙就连忙用手往头上抹，幸好被姜祎成眼疾手快一把又抓住了胳膊，才让它头上的伤口幸免于再度被沾着黏土的手污染。

“二橙听话，咱们要讲卫生，不要用脏手摸伤口。”姜祎成像训小狗一样抓着二橙四只手指的手摇了摇，又对无人机镜头那边的观众们说道，“带‘孩子’太难了，我以前在星辉空间站育幼所当过义工，只坚持了两个月。”

在意识“轮回”的基础上，人口增长也是完全可控的。新生儿同样从人造子宫中被“制造”出来，而后在各地的育幼所被专业人员悉心照顾，直到他们长到入学年龄，就可以去学校接受义务教育了。

而育幼所的义工，就相当于地球时代的“幼儿园老师”，在育幼所专业工作者休息的时候带孩子们玩一玩儿，给他们讲讲故事之类的。但就算是这样，姜祎成也只干了两个月就坚持不下去了，实在是因为并非每个人都有跟小孩儿相处的天赋。

不过二橙跟小孩儿还不一样，人类幼崽是需要精心呵护的，而“外星人”终归还不算是人类。姜祎成清楚地知道，观众们想看的是二橙学做人做的事情，而不是把二橙教成真正的“人”。