学生间的氛围也很奇怪。感觉……很拘谨。

就算没有办法读到卫岚的心声，不过现在的莫良也清楚他在想些什么。和这样气氛诡异的“同班同学”相处在一个教室，一定会很不舒服才是。因为就连他都觉得，呆在这里很不舒服，却说不上来是为什么。

因为只能以卫岚的视角俯瞰卫岚的过去，也就限定了莫良的活动范围只能在卫岚周围，超过一定距离后会被一股无形的力量强制拉回到卫岚身边。

既然是要他了解岚子的过去，那他就想了解全面，而不是只在岚子的主观视角下了解问题。因为有时候肉眼观测到的景象都不一定是真实的，何况还是在这么有限的视角内。

莫良不清楚卫岚的父亲到底对他这个儿子有何不满，竟然要动用柯罗诺斯的权限将他送回过去来否定卫岚。所以，他才需要更全面的来了解岚子的过去，寻求其中会不会有什么隐情，造成这位父亲对儿子存在这么大的误会。

说到过去，就只能用过去式来表现，无法篡改，无法干涉，这一遗憾是所有人的常识。

不过，莫良通过在填坑组效命知道，柯罗诺斯的演算力量可不会局限于此。

毕竟是以代表着第一因，也就是根源chronos的至高神的名字来命名的设备，是超越一切的存在，只要没有必然定数阿南刻（ananke）的干涉，就不会造成这种遗憾。

他和岚子已相处了十年。

十年光阴，不算多，也不算少，足够了解一个人。

再怎么善于伪装的人，都挺不过十年的光阴，一定会不自觉的暴露出本性的。

莫良人虽然大大咧咧，但不是傻瓜，一个人本质的好坏他还看得出来。

所以，既然大公提供了这么好的机会，他一定得好好利用才行。

在莫良叹息的时候，授课开始了。

那是极为巧妙的，以传授常识为前提的洗脑教育。

那是以“努力成为一个对领主有用之人”为核心的精神灌输。