关于问题中小学教育实行小学 5 年+中学 5 年，共 10 年义务教育可行吗？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【佩佩琪琪】的最佳回答：
中小学教育实行小学 5 年+中学 5 年，共 10 年义务教育在理论上是可行的，因为它可以让学生有更长的时间接受基础教育和更充足的时间来学习和发展。同时，它也可以提高教育的质量和水平，为学生未来的发展和社会的进步奠定基础。
然而，在实践中，是否可行还需要考虑以下因素：
- 师资力量和教育资源：实施 10 年义务教育需要充足的师资力量和教育资源，包括教师、教学用具、教学场所等，这需要政府和学校进行充分的规划和投入。
- 家长的接受程度：在一些地区，家长可能更加倾向于让孩子早日进入职业教育或工作，而不是让孩子接受更长时间的基础教育，这也需要政府和学校对家长进行教育和宣传。
- 教育改革的适时性和可操作性：实施 10 年义务教育需要对当前的教育体制进行调整和改革，这需要政府和教育部门有明确的实施计划和可操作的方案。
因此，实施 10 年义务教育需要政府、学校、家长等多方面的配合和支持，还需要进行科学的规划和细致的实施，才能取得成功并取得教育改革的效果。
【2】、来自网友【富足明镜 1M】的最佳回答：
中小学教育实行小学五年，加中学五年，共十年义务教育，是可行的。
这种教育体制，建国以来，已经进行两次实践了。由于实践过程的种种原因，后来又改为小学六年，中学六年了。
在现今社会，把中小学教育改为十年制，有他的现实意义和深远的历史意义，是非常有必要的。
目前孩子成熟较早，智力发育比较健全，经过三年的幼儿教育，孩子读小学，不像过去，不读幼儿园的孩子懵懵懂懂了，尤其是私办民办幼儿园，开设幼儿教育，到小学转变教育的课程，孩子读小学的身心已经成熟，文化知识也初具根基，因此，小学五年教育，是切实可行的。
中学实行五年制，初中三年，高中两年，是有一定好处的，初中三年后，通过差生和优秀生的分流，可以使部分差生，提前进入社会工作，增加人生更长的实践锻炼能力。学会一技之能，为社会做出贡献
初中毕业后的优秀生，进入高中学习，可根据学生的适当爱好，增加学科，或减少学科内容，从而达到，能力发挥的提升，通过高考制度，适当改变学科分数，例如，英语学科，可以改为选修学科，高考录取时，报考英语专业的，作为主科分数。报考其他专业的，可适度降低分数，计入总分。
我国目前，人口已经进一步老龄化，中小学实行 12 年制，学生大学毕业后，年龄最小的也有 21 岁了，很多学生读研读博，毕业后，年龄一般都在 30 岁以上了，这样的年龄，还没有进行社会工作，工作之后在谈恋爱大部分都 30 多岁了。
错过了最佳生育年龄减少了社会实际工作的时间，不利于整体社会的协调发展。
所以，学之缩短，把中小学改为十年制对国家有利，对个人有利对家庭有利。
