关于问题原民办教师未来该如何安置和发展？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【寒韩寒】的最佳回答：
国家 2003 年出台政策，全面解决乡村民办教师问题。对在编的符合条件的民办教师全部转成国家正式的在编教师，也就是我们所说的公办教师。因此，没有被转正的民办教师就成了原民办教师。还有，2003 年以前，因种种原因而被辞退的民办教师，代课教师也称为原民办教师。
2013 年，国家又出台政策，对原民办教师施行退休养老金补贴，补贴的具体标准因各地而异，但是，在实施政策时，有一个共同的特点，就是按教龄实施补贴。以河南省为例，补贴标准是 10×教龄。也就是说，每干一年，每月补助十元钱。这个标准是不是很高？就目前经济状况来说，这个标准不高。
原民办教师，年龄跨度比较大，最小的年龄段，也是 90 年以前参加的民师，现在也有五十多岁了。最大的年龄段，是在 60 年代，70 年代参加工作，现在已经是七八十岁，甚至八九十岁，还有的已经作古。所以，就原民办教师这个群体来说，属于老龄化的群体，谈他们的未来，已经不符合现实。也就是说，从年龄结构来说，他们没有未来了。
如果真的要谈原民办教师的未来，只有一个，那就是增加原民办教师的退休养老金补贴。对老人们来说，钱，就是他们的希望，就是他们的未来。
原民办教师这个群体，他们在岗位上的时候，工资很低，没有积蓄，所以，养老是个大问题。给他们增加养老金补贴，让他们的晚年生活宽裕一些，生活好一点儿，这就是他们的希望，也是他们的未来。
现在这个群体的实际情况是，绝大多数人身体不好，绝大多数人失去了劳动能力，很多人生活艰难。存在着看病难，吃饭难。他们生活拮据，靠子女养活。有的子女还好，能尽孝道，有的子女则不尽然，给他们脸色看，让他们感到很无奈。
有很多人提议，能否把原民办教师的教龄，作为视同交费年龄，纳入企事业单位退休养老人员的序列，让他们真正享受到国家的养老政策。如果这样，他们老年生活就会有所保障。
我们这里有一个原民办教师，他的儿女们结婚分家另过，他和老伴儿单独生活。原来他和老伴喂了几只羊，天天放羊，生活还能维持。前几年，他因脑溢血而卧床不起，老伴伺候他几年，没有经济来源，每天还要吃药，生活异常艰难。年前，他去世了，76 岁。
人老了，往往会生出各种各样的疾病，看病需要钱，生活需要钱。如何保证这个群体能和所有的老年人一样，过上比较好的生活，也就是所谓说的未来，我认为，上级还需要出台政策，向这一群体倾斜，使他们晚年生活好一点。
对这一群体谈未来，是不符合现实的。只能谈什么？那就是他们晚年的生活。
【2】、来自网友【用户陈维仁 501】的最佳回答：
原来的村办、社办学校是集体所有制学校，一些老民办教师都是解决了的，现在早已不存在这个问题了。如今所称的民办学校恐怕主要是指私人办学，随着国家对教育行业的整顿和自理，不少企业式、商品式等市场化的私立学校己陆续倒闭，现在存在的已不多。
今后的教育应该仍然坚持两条腿走路的方针，以公办为主，民办为辅。所谓的民办学校应该是集体所有制，纳入国家统一管理，教师可以是公办的，也可以是民办的，具体情况作具体分析和具体处理。
我们社会主义的国家教育，不应该有私有化、市场化，去依靠和发展私人来办学，这样蔽大肯定于利，因为：一是私人办学受办学条件的限制，不利于教育教学活动的全面开展；二是私立学以赚钱为目的，把学生当作挣钱的商品，不利于学生的身心健康，同时也加重了学生家庭的经济负担；三是不能全面地贯彻执行党和国家的教育方针以及各项政策，对培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人必将大打折扣，所以私人办学模式不可取。
对现有的私立学校包括幼儿园（除了个别特殊情况），进行关停并转，纳入公办管理，把一些比较合格的教师留用，其余的进行妥善处理。
百年大计，教育为本，教育是关系民族兴衰，国力强弱的重大问题，我们绝又能忽视；也不能以教育管理没及资源问题而甩包袱，更不能把资本引入教育，引入学校。
注：仅个人观点，请不要上纲上线！
