关于问题你认为你的校长是什么样的人？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【吾思无邪 1】的最佳回答：
我们的校长还不错。人品好，能力强。爱老师，爱学生。观念也比较接地气。他在教师会上说过的几个观点，我觉得说的比较好，比较认可，在这儿发一下。（以下内容根据会议录音整理）
1.教师的备课，就是教师把专家设计的课程转化为自己实践的课程，并进而成为学生习得的课程的过程。所以，备课要结合学生实际，也要结合自己的特长。
2.做的每一件事都一定要让它有意义，有意义才有价值，有价值才有动力，是自己想去做，不是你要他去做。这个效果是完全不同的。先要让学生明白这个事儿的意义，再去做，其它工作也是如此，这是激发主动性、提高实效性的最基本的方法，战争年代的战前动员也是相同的原理。
3.做教师要有理想，但不能理想主义，原则性与灵活性相结合，才是发展之道。我们的理想是什么呢？生铁进来，熟钢出去。说说容易，做起来难，但还是要说，因为做事情不能没有理想。
4.教育是什么？就是使人成为一个好人的过程和方法。那什么是好人呢？就是一个有智慧的人，一个健康的人，一个讲道德的人。一般来讲，学校教育第一要让学生有审美的情怀。知道什么是美的，什么是丑的；第二，要让学生有道德，知道什么是对的，什么是错的；第三个层次是精神的、信仰方面的，想要成为一个什么样的人，这是最重要的，是一个人成长的持久动力来源。但是我们很多同学很难达到这个层次。
5.在所有学校中，制度越健全，人的自由度就越大，学校就焕发活力；学校越是没有制度，全靠人来管，人们就越是无所适从，学校就越可能陷于混乱。所以，关键的、必要的制度必须建立，而且要有始有终地执行，让老师们有一个主心骨,这个主心骨不是来自于校长个人的意志，而是当初制定这些制度的众人的集体的想法。
6.三流的校长看门房，二流的校长管课堂，一流的校长重思想。门房我是不会去看的，但我们有上下班的制度，这个仍然要不折不扣地执行，否则不大公平；课堂我也未必专业，特别是非专业的其它学科，但我们有一个学科专家委员会，这个机构负责这一块工作，真的没人管课堂也不行；思想方面，说实话，起点和老师们差不多，只是坐在这个位置上，有时看过的文章、思考的时间，可能会比老师们多一些吧，这方面，只能是相互学习、取长补短，共同提高。
以上六个观点，个人私下里比较认同。您觉得呢？
【2】、来自网友【爱跳舞的书】的最佳回答：
你认为你的校长是什么样的人？这个问题有点难写，怕校长刷头条，看到这篇文章。如果把题目改成“如何当一个好校长？”那就好写多了，许多套话可写。文由心生，为了不违背内心世界，就大胆地直言，说一说我现任的许校长，昨天还与他在一起聊天。
许校长四十有余，人偏瘦，戴着一副眼镜，人文质彬彬，身上有点儒生气。校长人很平和，偶尔个别老师发怒，指责他处事不当。他都不放高声，轻声细语，有条理地向老师解释。老师看校长如此谦卑，好像拳头打到棉絮上，不好意思继续发作。后来我与校长聊天，他说很喜欢看老子的《道德经》，并欣赏其中一句话，“江海之所以成百谷王者，以其善下之，故能为百谷。”至此我才懂得，校长待人那谦卑，源于国学经典。
学校许多老师爱拿许校长开玩笑，说他“胆子小”，市区教育局下达文件，他都认真地执行，不懂投机取巧。不晓得做假，用书面材料应付检查。认真做事，人就辛苦，教师工作量增大，特别是班主任，我和同事们为此发过牢骚。校长却在教师大会上说，办一个学校要规范化，不能搞形式主义。发牢骚归牢骚，最后全校老师还是感激校长。在年终考核，学校年年被评优秀。评为优秀的学校，全额发放奖励性绩效工资。否则将大大地缩减。
校长还喜欢“
折腾
”，为了建设特色学校，带领部分老师去外校参观，我有幸成为其中一员。作为一个参观者，我出去的目的，想的不是如何学习外校经验，仅想利用契机，免费旅游一趟，看看外面风景。看校长那一本正经听外校领导传授经验，还用小本子，我有点想笑。校长返程的路上却说，一个学校若没有品味，没有文化氛围，不利于学生全面成长。
在生活中，许校长有个显著的特点，不能喝酒。现在社会上流行一句话，不能喝酒的人，是当不上领导。作为学校，偶尔因工作需要，利用双休日，教师在一起聚餐。无酒不成宴，没有酒怎么行，许多年轻的女教师都摞衣袖上阵。可许校长却喝牛奶或饮料，未免有点扫兴。大家喝酒，校长望着笑，还不时提醒总务主任，要备足酒，要喝就让大家尽个兴。常听同事背后议论，校长不会喝酒，以后仕途可能受到影响。我希望这是一个谬论，希望许校长官运亨通，平步青云。因为他是一个好校长。
