国外的教育真的那么好吗？

关于问题国外的教育真的那么好吗？一共有 2 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【北欧余博】的最佳回答：

不好用好与不好来界定！拿丹麦的情况来说吧。只是罗列一些实际情况供判断。

1）小学阶段

小学共 6 个年级，跟中国一个样。但有两个明显的不同点：一是从来没有所谓的家庭作业，绝对没有，而且是一点儿都没有！下午放学都很早，基本在两点到三点之间吧。周五甚至一点半就放学了！放学后小朋友有的回家，但大多数都会去各种不同的俱乐部，足球、手球、游泳、音乐、画画、手工等根据自己的兴趣爱好而不同。

小孩子有大量的时间去培养自己的兴趣爱好、去发现自己喜欢什么，这对他们将来的职业发展可能至关重要！一个活‬生生的例子就是我的大女儿。从小就去音乐学校学钢琴，开始只是兴趣爱好，但慢慢地开始喜欢上了，最终一‬学‬到‬底‬，获得了丹麦国立音乐学院的钢琴博士学位，而成了一名职业钢琴家！而且她从未上过音乐附中，一直都是普通小学、普通高中，完全是做完数理化家庭作业后用业余时间练琴，就是因为喜欢！考上音乐学院后发现她是唯一一个没有上过音乐附中的“非‬科班‬”学生！

丹麦的小学还有一个特点：从来没有考试，更没有排名！这是明令禁止的！主要是怕伤害小孩子们的自尊心！

小学阶段的数学也很简单，六年级毕业时的水平可能只相当于国内的三年级（顶多三年级！）。

2）中学阶段

七、八、九三年级。七年级（初一）开始有一点点家庭作业，但很少，不会超过一个小时的量。但仍然没有考试和排名！八年（初二），开始有考试，也不排名，考试的成绩主要是为上高中作准备。九年级（初三），有考试和所谓的升学考试。之后将八年级和九年级的所有考试成绩作为上高中的参考。初中毕业的数学水平估计最多相关于国内的初一吧！

3）高中阶段

课程难度系数大增，很多人不适应！高中一开始就分不同的方向。有侧重工程技术的高中（将来上工科大学）、有侧重商业的高中（将来上商科大学）、有综合类高中（各种大学都可以上），而综合类高中又分为理科为主或文科为主，而且分‬得‬很‬细‬，比‬如‬是数学为‬主‬、物理为主、化学为主、生物（生物技术）为主或信息技术为主（计算机相关），相当于中国的文理分科，但‬更‬细‬、更‬有‬针对性！

4）大学阶段

大学跟‬中国一样专业分得很细，不同的是大学只有三年！第三年级也有毕业论文设计。

5）硕士研究生阶段

研究生不用考试，自己想上直接申请！一共两年。一年半上课，半年做论文。

6）博士研究生阶段

也不用考试，直接与导师申请，导师说 OK 就行了！一共三年。带全工资而‬且比较高‬的工资，有‬养‬老‬金‬！博士没有发论文的硬性要求！不过一般都有论文发‬表‬，否则导师的项目不好交差！自己也不好意思，因为毕竟拿着项目的工资！

7）博士后阶段

一般是自己与导师商量，可以在同一个学校、同一个组把博士论文再做细一点，也可以去其它国家、其它学校，期限为两年。

丹麦的教学从小就开始培养孩子们的思辩能力，这一点与国内十分不同！从小教孩子们的是一种学习方式，怎么选题、怎么开展（找资料）、怎么展示、怎么组织材料、归类、总结、怎么去表述（答辩）。而且鼓励孩子们团队协作、多多发表自己的意见，多‬辩‬论‬、哪怕是错的！这种习惯一直会延续到工作阶段。

我曾经与丹麦的华人教授聊过丹麦的教育问题，他觉得大部分的学生都不突出，但偶尔会有一两个十分拔尖的，而且是十分突出，其‬能力（分析综合能力）明显比其他同学高出很多！这就可以解释国外的诺奖得主的成长‬历程。他们往往就是那一大堆平庸者之中的拔尖者，而且是十分另类的拔尖者！是帅材！其实这样的人一个国家有几个就够了！不用太多！这也符合数学中的“高斯分布”！

国外的教育最主要的理念就是“兴趣导向”，有兴趣就去学，而且会学得很好，因为喜欢！没有兴趣就干脆不学，学了也是白学，因为不喜欢，所以学不好，白白浪费时间！还‬不‬如‬去学其它‬自己感兴趣的！各种专门学校非常多，只要你有兴趣，都会找到对口的学校，不一定是上‬大学！技工学校，培训中心都是让人成材的地方！他们坚信的是“天生我材必有用！”不浪费个人的任何一个有用的技能或天赋！这也就是他们从小不排名的原因，因为孩子在这方面不行，而在其它方面可能很行，因此排名是毫无意义的！我的大女儿从小弹钢琴就很厉害，但在手球俱乐部里与其他人相比差别明显，于是干脆不学手球了，专门学钢琴，也是一个很好的例子！

教育这种东西与国情有关，外国的这一套搬到国内也‬不一定适用，因此还是要谨慎对待！找到适合自己国情的方法！