院士谈「医学生培养了八年，为何还不会看病」，称医学教育系统一直未被清晰化，当下的医学教育是否存在问题？

关于问题院士谈「医学生培养了八年，为何还不会看病」，称医学教育系统一直未被清晰化，当下的医学教育是否存在问题？一共有 5 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【powder 嘟嘟】的最佳回答：

谈谈自己被培养八年的感受吧

1、本科阶段 5 年（临床医学），大一到大四第一学期校园学习阶段，基本还是本本分分的学习，大四下学期—大五上学期医院实习阶段，可能和实习医院也有关系（坐标安徽合肥某医院，临床实习生抽晨血，测血压，测血糖，送病检，尤其是病检，为了术中一个冰冻，实习生要浪费一天在手术室，椅子上呆着），和自己没有主动学习也有不少关系（一心想着考研，没怎么把经历投入到实习）。这样过完了五年。

2、硕士阶段，专硕规培，一个月上大课，其余三年在临床，抽时间写文章，写论文，考执医，考规培，经常被教秘拎出来干一些杂活（给本科生出试卷，改试卷，试卷分析，为了迎接某些评估伪造一些文件，等等等等），疫情耽误了半年在家，当然和自己没有主动学习也有很大关系，然后就毕业了。

3、其实大多数看家的本事还是在真正工作了以后医院里接受不断的敲打来不断的学习，真正的感觉有用了才会主动的去学习。

感觉规培阶段可以全身心的投入到临床实践当中，而不是被拎出来干一些乱七八糟的杂活。

【2】、来自网友【张先生有话好说】的最佳回答：

主要是培养目标不明确：只重文凭，不重能力；只重理论，脱离实际；只管毕业，不管毕业后的出路；只看重多少毕业生数量，不重视毕业生质量———如果毕业生都是有理论知识基础，又有门诊经验，毕业就可以“对症下药，治病救人”了！

学医就应该一边读书，一边实习，多读书，多关注病历案例多理论联系实际，学以致用，何愁毕业后不能坐诊看病？

【3】、来自网友【清风相伴游世界】的最佳回答：

“实践出真知”，只有理论医院实习太少！我觉得最可怕的是如果培养的法医不会看病，断伤情，不懂乱写，造成冤案最可怕！

【4】、来自网友【段医生科普】的最佳回答：

作为一名曾经本硕连读的医学生，且在临床工作近 10 年，发表一下对这个问题的看法。

因为大学的教育追求的是全面的学习，不单单是只教如何看病，比如医学生除了要学习内科学、外科学、妇科学、儿科学、皮肤病学、诊断学、药理学、传染病学这类和临床直接相关的学科外，还需要学习很多医学的基础知识和其他基础知识，比如生理学、病理学、生物化学、组织胚胎学、人体解剖学、分子生物学、医学统计学、政治、高等数学、英语、计算机、体育等，当然很多医学还需要学习做动物实验，动物实验和临床实验是医学进步的基础。当然如果是中医学或中西医结合的医学生，需要学习的就更多了，除了上面说的学科，还得学习中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、黄帝内经、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学说、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学等。所以大学除了教你专业知识外，更多是教会你如何全面的发展，有更发散的思维方式。

如果只学习临床和更早的临床实践，确实可以更早的学会看病，但知识的广度可能会比经过全面大学学习的学生窄一些，所以更早临床有更早临床的好处，学习更全面有学习更全面的好处，这主要看具体需要培养的是哪方面的人才。

相信医学生需要学习哪些知识，也是很多教育和医学专家都考虑过的问题，所以目前的教育肯定有其道理，只是看如何在运行过程中进一步真完善，使培养的医学生能学到更广知识的同时更早的适应临床。