想考985真的得竭尽全力放弃一切吗？

关于问题想考 985 真的得竭尽全力放弃一切吗？一共有 4 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【晨星 IT 帝都考一代】的最佳回答：

一个人能考的分数，可以用下面这个公式来评估：

成绩=个人天赋（0-100）* 环境（0-1.2）*个人努力（0-1.2）。

上面的公式主要想表达，努力所能取得的成绩，是有上限的。

如果某人天赋出众，家庭氛围良好，从小在一线城市重点小学，中学，个人往往只要正常学习就能考上 985 甚至清北，这样的学生，以及学生家长，往往更注重全面发展。去了清北你就会发现，学霸不光学习牛，往往其余领域都很牛。学霸之所以是学霸，主要在于其能用更短的时间掌握更多的东西。我在的公司，有不少清北毕业生。尤其是清华，很关注学生的艺术修养和体育素质的培养。我们公司组建了一个管弦小乐队，结果发现一半成员是清华的，小提琴是清华交响乐团首席，然后还是计算机专业这样的牛人荟萃的专业毕业的，不得不服。

【2】、来自网友【落叶的声音】的最佳回答：

感謝邀请

想考 985 大学，并不是很容易的，一般都是要六百分以上的分数。作为一个学生，努力学习的目的，也就是为了，考上一所好大学。

【3】、来自网友【育邻人】的最佳回答：

感谢提问：

现代人类最需要持久毅力才能完成的事情：接受学识教育，通往 985 校园的道路上不会有野花的芳香。

生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，所有自然生命都必须以被动适应+主动索取的方式适应自然生存环境。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物寄宿在植物或动物体内……自然生命悄无声息地形成了具有相对均衡稳定性的“生态食物链”。

人类，自然生命体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一具备按照自主生存需求通过主动劳动创造生活消费物资的动物族群，驯化播种植物的农业、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业、辅助人类战胜疾病的医药业、辅助孩子们学习成长的教育业……主动劳动创造已经成为人类与其它自然生命区别开来的根本标志。

《道德经》：“天地不仁，以万物为刍(chú)狗。”天地看待万物都是一样的，不会对谁特别好，也不会对谁特别坏，一切随其自然发展。文明是人类在漫长的生活实践过程中，将特定现实物质的形态+性状+功用提炼汇集成抽象的符号+读音+寓意，从而形成了人类特有的抽象社会生存经验集合，物质实体—>物质用途—>抽象字符【包括寓意+读音】—>文明成果。因此，生活在不同环境中的人类社群进化形成了数千种系统性文明成果，为了将业已形成的文明生存智慧世代传承下去，人类社会形成了自然生命体系中最完备的群体生存技能传承体制——教育。那么，为什么说现代人类最需要持久毅力才能完成的事情是接受学识教育呢？

一、接受学识教育的劳动成果收益需要耗费的等待时间最长

《管子·权修第三》：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。我苟种之，如神用之，举事如神，唯王之门。

译作：作一年的打算，最好是种植五谷；作十年的打算，最好是种植树木；作终身的打算，最好是培育人才。种谷，一种一收；种树，一种十收；培育人才，则是一种百收的事情。如果我们注重培养人才，其效用将是神奇的；而如此举事收得神效的，只有王者之门才能够做到。故而，人类对孩子进行成长教学辅助绝不可追求速成、绝不可追求人才产出标准化&高效率。因为，教育工作不像农业，一年半载就能收获、教育工作不比工业，采矿到产品数月可成、教育工作更不及服贸业，分分钟即能达成交易……

幼儿园 3 年、小学 6 年、初中 3 年、高中 3 年、大学 3 年以上……从学制年限看，我国现行学校教育体制已然足够陪伴每个孩子从幼童长大到成年【我国当下法律规定年满 18 周岁的正常人即为成年人，孩子 3 岁进入幼儿园，大学毕业必然超过 20 周岁】。当然，所有接受学识教育的孩子们，都只有完成学业之后，参加人类社会生产劳动创造才能获得直观收益成果。因此，放眼现代人类社会职业分工协作体系，几乎没有任何一项其它工作获得劳动收益的需要等待的时间长度超过学识教育，我国养老保险的最低缴费年限要求为 15 年。

二、学识教育对孩子们的智力遴选竞争性超强

2022 年高考,全国内地 31 个省、市、自治区总报名人数是 1193 万人。其中，一类本科上线率北京 46.02%、重庆 38.02%、辽宁 31.13%、天津 30.44%、陕西 30.32%、新疆 30%、江苏 27.98%、湖南 26.76%、内蒙古 26.30%、宁夏 26.09%、河北 25.80%、海南 25.20%、安徽 25.18%、黑龙江 24.94%、青海 22.64%、福建 22.62%、上海 21.8%、山东 20.53%、甘肃 19.09%、吉林 18.64%、四川 17.72%、贵州 17.68%、河南 16.99%、广东 15.99%、浙江 15.96%、湖北 15.89%、山西 14.43%、江西 13.78%、云南 13.45%、广西 13.06%、西藏约 11%；双一流高校录取本科新生总人数规模约 68 万人，约占本科录取总人数的 15%；39 所 985 高校录取规模约 20 万人，录取率不足 5%。

《增广贤文》：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”人类把时间花在哪里，就会在哪里收获果实。所有报名参加高考的人，他们的主要工作就是学习。并且，他们基本上都在全神贯注地接受全国统一的学校教育。因此，想要从千万人中脱颖而出，成为那不足 5%的佼佼者绝非易事、仅仅依靠接受课堂教育绝对做不到。

课程预习班、课后补习班、兴趣特长提升班、素质技能拓展班……除学校之外，盈利性辅助孩子们学习成长的社会机构已经遍地开花。在千万人争过高考独木桥的情况下，每多刷一套题赢得高分的概率就会增加一点，每多考一分都将提高相对排名千百位。因此，只要学不死，就往死里学、多考一分，干掉千人、就算撞的头破血流，也要冲进一本线的大楼、扛得住给我扛，扛不住给我死扛等都能堂而皇之地成为高考誓师口号。

《寄欢州》

路遥知马力，日久见人心。

与君远相知，不道云海深。

路遥知马力，日久见人心，路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏；人无横财不富，马无夜料不肥，人不得到意外之财就发不了家，夜晚不喂马它不会长肥。就当下我国教育事业发展势头而言，想要在千万级成长竞技中脱颖而出绝非易事。每个孩子接受的学校教育相差不大，要想脱颖而出就必然需要课外加餐，这也就是校外教辅机构蓬勃发展、敢于顶风违规【比如超长时间预收费、和减负政策躲猫猫、聘请学校在职老师】发展的根本原因。所以说，现代人类最需要持久毅力才能完成的事情是接受学识教育，通往 985 校园的道路上不会有野花的芳香。