关于问题为什么正副教授/主任/博士/硕士等职称在各大医院/科研院校里面是最常见的？一共有 5 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【浙人博士沈大厨 vlog】的最佳回答：
医生的职称，我真蒙！我去看病，一个医生在读在职硕士，人家居然是副主任医师，学术职称讲师都不是！
浙一浙二博士学位的医生大都有副主任医师职称，学术职称讲师！
如是博士副教授，必是主任医师！我晕！[笑哭][晕]
【2】、来自网友【天法道道法自然】的最佳回答：
因为正、副教授，正副主任（医师、工程师等）是专业技术人员集中的医院和科研院校的专业（技术）职称，是表明某人专业技术能力和水平的标准；而博士、硕士是在医院（一般是某医科大学的附属医院或研究生培养点）和科研院校学生的研究生毕业时获得的学位等级，学位不是职称，但在介绍某教授或主任医师时，一般会含有其博士或硕士学位的内容。
由于医院和科研院校有服务社会和向社会招收学生的职能，而且职称又是这些单位人员晋升的主要标杆，也是他们工作的主要招牌，所以它们会比较多地向外介绍其专业技术人员的职称身份和学习背景（毕业院校和学位等），以方便让大众知晓和获得相应的服务，所以显得比其他单位更常见一些。其实，除了医院和科研院校外，还有企业生产单位、甚至一些含有技术内容等职能的行政机关和事业单位，也有研究和专业技术人员被聘为不同层级的专业职称，只是不会向社会广为宣传而已。
【3】、来自网友【温柔百香果 KN】的最佳回答：
诚谢邀请！我在医院工作 41 年，这个问题，我有资格来回答。总体来说各大医院和科研院校都是业务单位，只有本专业高学历才能入职胜任，职称是对个人业务能力的认可和评定。同时这也是提升各大医院和科研院校核心竞争力和创造单位品牌的需要。
一、医院
在医院内，有医生、护士、药师、技师（放射、检验人员）以及财务后勤和行管人员等。
因为，人们上医院看病都是找医生，所以我着重介绍一下医生，其它类同。
医生的职称从低往高排序是：医师、主治医生、副主任医师、正主任医师。
有低级晋升为高一级职称，除了有工作年限、学历、论文、成果奖等硬性要求外，还要有平时工作表现、带教以及实际解决疑难问题的能力等来综合评定。
最主要单位还要有晋升指标，才能有资格去参加业务考试，考试合格后，才能参评。
指标是根据医院规模也就是床位数和人数来进行设定的。不是你想要多少就有多少。单位有个基数，只能有减员，才能空出来指标，其他人才有机会晋上高一级职称。也就是年内必须有退休、调走、死亡的才能空出来指标。
有的熬到退休了，因为没有指标也没有晋升上高一级职称。
副主任医师、正主任医师才被称为专家，才有资格坐专家门诊。
高职称的医生有指导低级职称医生的责任和义务，如果有几位医生在一起做手术时，谁的职称高，谁负主要责任。
医生职称的高低不仅代表的是业务能力的高低，也是自己享受各种待遇高低的依据。在会诊病人，决定治疗方案时，正主任医师最后有定夺权，当然比副主任医师的工资也要高。
如果副主任医师、正主任医师在医学院校还担任有教学任务，在学院内就被称为副教授、正教授。
医院的每一个临床科室，有医生、护士组成，负责本病区病人的治疗和护理工作。医院对每个科室分别配置有主任、护士长，这是行政职务，负责科室的行政管理工作。护士长在科主任的领导下开展工作。
二、科研院校
本身就是培养人才、造就尖端人才的地方，有优越的环境、良好科研软件、硬件，这是搞研究、出成果的先天必备的条件。
高学历人才多，这是因其工作的科研水平高这一特点而决定的，许多大专院校都承担着国家科研项目，对国家科技发展起着重要作用。
院校老师的职称从低往高排序为：助教、讲师、副教授、教授。
科研所人员的职称从低往高排序为：研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。
三、学历
学历从小学、初中、高中毕业，到专科、本科、研究生。研究生有硕士研究生和博士研究生之分。博士后不属于学历。
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【4】、来自网友【悠悠至真 v 看教育】的最佳回答：
教授、主任和博士是三种不同类型的称谓。
正、副教授是教师及教科研人员的职称。由低到高分别为：初级教师、中级教师、高级教师和正高级教师。其中，高级教师属副教授级，正高级教师属正教授级。正教授分为一、二、三、四级，一级教授最高，一般情况下，院士级的才能评为一级教授。
主任属于行政职务。只是，单看主任一职看不出职级，无论科级、处级、厅级还是部级、甚至是副国级的行政职务里都可能有主任的行政职务。
博士、硕士属于研究生学历。学历从小学、初中、高中毕业，到专科、本科的高等学历，之后的学历就是研究生。研究生是最高学历，研究生有硕士研究生和博士研究生之分。博士后不属于学历。
各大医院和教科研院校是人才汇聚之地，平均学历水平高，高学历人才多，这是因其工作的科研水平高这一特点而决定的，许多大专院校都承担着国家科研项目，对国家科技发展起着重要作用。
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（图片来自网络）
【5】、来自网友【鲜明 11】的最佳回答：
各大医院科研院所大专院校里面所设置的都是科技水平比较高超的重要部门，必须要有高精尖的人才才能胜任，这方面的人才济济，对于国计民生及高科技领域的进步和开发是至关重要的，因此这些人才比较多是正常的。高科技人才的培养和提高同样需要在一个比较高层次的平台和机构才能比较全面地施展和发挥他们自身的能力和才干，而上述这些部门正是适应这些人员全面发挥应用他们各自聪明才智的良好场所，人尽其才物尽其用，这些领域的知识拓展空间和科研器材环境相对于其他领域是比较齐全先进的，验证手段高端，出成果也比较快捷，因此，只有到了这里，他们才会纵横捭阖，如鱼得水，成果频现。但这里面不可避免地也会参杂进去部分滥竽充数之辈，因此，严格地进行考察和筛选，以实际能力和科研成果的优劣，公正合理地衡量和重用使用好这些人才，这应该是真正发挥科研人员最佳效能的关键所在，这些方面，必须要引起科研机构和大专院校的高度关切和重视！
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