为什么高一的学生都说数学难？

关于问题为什么高一的学生都说数学难？一共有 4 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【直率蛋糕 60】的最佳回答：

不是大学数学难？大学有一棵树叫高数，据说挂了很多人[what]

【2】、来自网友【海老师】的最佳回答：

高一的学生都说数学难，‘这是有原因的，原因如下：

1、难在内容上。高一入学，学生开始学习函数，而函数内容本来就是高中数学里难度较大的，所以，学生确实感到难。

2、难在教学进度快难跟上。新课改以后，高中数学必修部分从必修一到必修五进高一，在高考中占近 80%的比重，每个学期完成两本必修内容，老师上课速度快，学生还没有掌握透彻而新内容又来了。所以学生觉得难。

3、难在每节课的大容量教学上。初中时，每节课的知识点较少，老师会当堂让学生反复练习，同一类题型反复出现，直至练会为止，但是高中每节课的知识点比初中多得多，课堂上来不及反复练习，学生没有完全领会，所以觉得难。

4、难在学习方式不同。与初中相比，高中对能力要求大一些，上课听仅仅懂了是不管用的，还要理解透彻，消化彻底。基础知识基本解题技能有了后还要会灵活运用，这就要求学生要学会主动学习，要举一反三。初中的模仿和机械训练的方法不实适用于高中数学学习。学生没有适应高中的学习方式，所以觉得难。

要想解决难的问题，学生要做到两点：一、要做到课前预习，课后复习。二、要多思考，多提问，多练习。

【3】、来自网友【洛水情歌】的最佳回答：

高中数学成绩好的人未必就能考上好大学，但是考上好大学的人数学基本都好，不光数学好，其他各科成绩都不差。

高中数学成绩差有多方面原因，主要有以下几个：

第一，个人原因。

初中数学中的相似形，比，对数，正比例函数，反比例函数，一次函数，浓度，解三角形中的正玄和余玄等这属于抽象思维，很多孩子抽象思维不行学起来非常吃力。高一数学的指数函数，对数函数，幂函数，三角函数的正切，余切，正割，余割，立体几何等一样属于抽象思维，如果孩子抽象思维不行，学起来也是非常困难。只不过大多家长都认为自己孩子非常优秀，从不承认自己孩子差距而已。

第二，教师原因。

一是教师能力问题。我高中数学老师也是本科毕业，经常讲试卷或资料遇到难题自己都不会还要下课请教别的老师。如果遇到这样老师，自己都不会，怎么可能有更多解答方法教给学生呢？

二是教育方法问题。由于高中数学特别抽象，很多孩子抽象思维不行学起来非常困难，不能按时完成作业很难避免。有些老师要求课后补上，而有些老师直接让孩子站到教室外面。学生本来就学不会，老师在教室继续上新课，让学生站到教室外面，几次这样孩子就跟不上课了。也有些孩子晚上睡的晚，白天上课打瞌睡，老师同样继续上新课让孩子站到教室外面。几次这样，孩子同样也会跟不上课。

旁观者清，当局者迷。有些老师没有经验，认识不到自己这种教育方法对孩子造成的危害，总让孩子站到教室外面不让孩子听课，会导致孩子学习越来越差。

三是教育督促问题。没在教育系统干过可能不知道，在教育系统干过都知道。老师经常提问督促的孩子学习进步要快一点。孩子都怕老师提问或上讲台做题，老师常叫的孩子都怕会提前预习复习，而老师不常叫的孩子都不怕，所以很少预习复习，时间长了就失去学习动力。

第三，管理原因。义务教育一般是不允许开除学生的，高中则不一样，如果一个孩子几次迟到，旷课，上课睡觉，或不按时交作业，班主任就可能让孩子回家反省一周或两周。有些文科就是一个月或两个月不上课，孩子自学都能跟上课。如果数学一周或两周不让孩子上课，家里再不找人补课，这个孩子别想再跟上课，只能越来越差。

高中对老师的考核，一是保证会考通过率，二是保证高考升学率。这样的考核一些老师和班主任不得不对违纪学生采取特别处理。比如，上课让孩子站外面不让听课，或者长时间停课让孩子回家反省，超过几次直接开除。

对于一个数学比较差的孩子来说，如何改变？

第一，绝对不能犯到老师或班主任手里，也就是不能违纪。如果违纪，别说学习数学，可能几次不让你上(听)课，班主任会把你赶回家，让你彻底失去学习的机会。

第二，平时做好预习复习，作业必须交，哪怕全错都不要紧。考试必须考，哪怕得个位数都不要怕。

第三，课本例题多抄几遍，好好研究一下解题或证明思路。和同学搞好关系，利用课余时间把数学学习好的同学作业拍下来或抄到笔记本上，好好研究别人的解题或证明思路。只要把课本例题或习题(作业)做会，考试及格一点问题都没有。如果课本例题或习题都不会做，想得高分不可能。

第四，如果实在看不懂，多问同学，多问老师。实在不行可以找人辅导。有钢用到刀刃上，有钱使到地方。