关于问题学过奥数和没学过奥数的孩子究竟有什么区别？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【曾加】的最佳回答：
作为一个曾经学了十二年奥数过来人，我建议，只要是有条件的家庭，都应该让孩子去学一些奥数，不一定要学很长时间，但试一试总是好的。
为什么这么说呢？因为学奥数对孩子的成长确实是有帮助的。
第一，学奥数能拓宽一个人的思维方式
在十多年前的过去，我国是很崇尚应试教育的。应试教育固然有它的好处：高效、有条理，但它的局限性也很明显：太程式化，容易局限一个人的思维。而优秀的奥数题，解法通常是多种多样的，也常常会超出我们的经验。多学习、思考奥数题，有助于发散一个人的思维，这对我们的成长很有帮助。到未来，在与人交往和职场生存方面，如果能摒弃程式化思维，多发挥想象力和创造力，我们就更容易把握住稍纵即逝的机会。
第二，学奥数可以提升一个人的逻辑水平
奥数和普通数学最大的区别是：它的“弯儿”比较多，更正式的一点的说法是：解开它所需要的逻辑链条比较长。举个例子，刚开始学习数学的时候，可能条件是 A，结论是 B，我们只要推演一次就能得到正确答案。后来，稍微难一点，也不过是 A=>B=>C=>D。但奥数不一样，可能我们有条件 A，需要推演的结论是 F， 要 A =>B=>C=>D=>E=>F 才能得到结果，而且可能更加复杂：C 还需要辅助条件 B1、B2 才能推出， D 有一些岔路 D1、D2 都是无法通往 E 的。在这样复杂的逻辑链路下，要推导正确的答案需要一个人强大的逻辑水平来支持。而这种逻辑上的训练，是大部分学科包括大纲内的数学难以提供的。一个人的逻辑水平，往往决定了他未来做事的靠谱程度，也在某种程度上决定了他的成败。
第三，学奥数能让人早早地体会挫折
小学、初中的学习相对来说比较简单，大部分人都可以靠满分或接近满分。但奥数的特点是：无论你有多厉害，总会有你不会做的题。一个初中以下的孩子，如果接触了奥数，就会发现自己竟然有那么多不会做的题目，有时候甚至都不能及格。这种做不出题的挫折感的确可能会打击一个人学习的信心，但只要掌握得当，则更能提升他的韧性，让他在今后更难的学习中保持一颗平常心。
第四，学奥数可以早早挖掘一个人的潜力
我们知道，奥数学得好，可以报送上大学。事实上，因为奥数报送进入大学的同学，大部分在专业课学习上同样如鱼得水。如果你觉得自己是一个有潜力的人，不妨用奥数来挑战自己，也让自己的光芒早点让大家看到。毕竟，高考的独木桥，对大部分人来说是艰难的，一不小心就会让一个有才华的人被埋没。虽然奥数同样是小部分聪明人的游戏，但它的确给了那些有潜力的人另一个机会，另一条康庄大道。多个选择总是好的，何乐而不为呢？
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【2】、来自网友【吐蕃国师高僧鸠摩智】的最佳回答：
一帮外行在那瞎说也是醉了。我自己就在某机构当奥数老师，个人观点，不喜勿喷：首先我个人不赞成 3 年级以下的去学奥数。奥数和普通数学的区别主要有两点：第一，奥数内容有的是后期的数学（比如二年级学的奥数内容，其实有的是三年级要学的人教版内容）等于你提前学习一下；第二，某些奥数是属于数学中个别比较偏的知识点或概念，或把学校里的内容知识点升级了，难度系数提升（这些内容一般正常人教版不做重点或根本看不到，这也是学生初次接触奥数觉得难的核心原因）三年级以前学生处于兴趣学习阶段，本身学校内容难度也不大，不会破坏孩子兴趣，抓好计算和理解就好，四年级开始难度自然会提升（学生心里有过度，这时学奥数心理上能接受）。如果三年级以前就学奥数：第一你学的四五六年级也会学，第二万一难度吓到学生，他怕了数学就完了（毕竟难以一下子适应高难度跳跃）。学奥数的初衷是训练思维的广度和深度，这本身没毛病，只是良莠不齐的补习班一多，加上家长又不懂，奥数不可避免的变味了（全国旅游景点多，也难说没有幺蛾子）有的地方主要是刷题，让学生背题（这玩意死记硬背啊）所以到了“测试”时都会做，家长一看分数不错也很高兴（注水牛肉的道理）。奥数是需要刷题，但不是全部都是刷题（又不是高三）它的功能是通过一些练习辅助理解老师讲的东西，达到训练思维的目的，被训练过思维的学生表现确实和别人不一样；而纯刷题出来的，没啥区别（这也是有人觉得学奥数没用，学成“傻子”的原因）最后一点是很多机构没有完善的奥数教材体系，大多是东拼西凑或某“名师”的心得编辑的，学生学习不系统（同样是军服，正规军和杂牌军的区别），呈现出的效果差别很大
