关于问题我一直教育我的孩子在班里不要太拔尖，这样好吗？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【我是王小哈】的最佳回答：
父母以前一直和我说,凡事不要出头，时刻要记得“枪打出头鸟”，这句话对影响我很大。
记得刚上高中时，老师问，谁写黑板字好看啊？帮着班里办一下黑板报。我左看看，右看看，可是却最终也没有勇气把手举起来，自告奋勇一下。
其实我写的字还不错，初中的时候有专门练过毛笔字，硬笔书法一直还行，得到老师的夸奖。可是父母的那句不要出头，时刻印在了我的脑海里，就想着总有一天同学们会发现我写字挺漂亮的，那个时候我再去办板报，也是一样滴。
直到高一下学期，同学们都互相了解了以后，后黑板上的大字都是我在负责。可是我明明可以从高一刚开学的时候就能负责的。
上大学后，依然没有主动做过任何事情。只要是需要自荐的，都和我无缘，我从来不会去当第一个吃螃蟹的人。
其实这种遇事不主动争取的性格让我失去了很多的机会。
工作后，突然明白了，师傅带着俩徒弟，有人和我同时在竞争一个职位，凭什么留下来的那个是我呢？可是我当时真的需要那份工作，迅速成长，快速挣钱，学会知识。
于是，在急需 qian 的驱使下，我只能把自己那份不想出头的心压下去，使劲儿学习，使劲儿问问题，使劲儿加班，必须让领导看到我的努力，注意到我，才能让我有留下来的机会。
这是我这些年来第一次那么努力地想要站在最高处，做那个拔尖儿的人。
因为我需要那份工作，迫切地想要留下来，得到那份工作，我没有任何退路。
后来，我习惯了做那个闪耀的人，工作就尽全力做到最好，生活就认真努力，争取幸福快乐，学习就拼尽力量，争取完美。
不再去想“酒香不怕巷子深”，不再去说“是金子总会发光”，只是有机会就拼尽全力去得到机会，利用好机会，让自己变得更好，更高！
【2】、来自网友【蒙正苑林】的最佳回答：
首先，可以推断你的孩子在班级里是一名优秀学生，优秀而又不要太拔尖是一种教育智慧。
有句谚语：“低头的是稻穗，昂头的是稗子”。意思是越成熟越饱满的稻穗，头垂得越低。只有那些稗子，才会显摆招摇，始终把头抬得老高。
对于学生来说，学习成绩高了不张扬，成绩差了也绝不气馁。即使认为自己满腹才华，也要学会藏而不露，不惹人嫉妒。当时机来了，脱颖而出，赢得他人的认同。这种让孩子从小学会低调做人处事的做法是非常明智的。
大家都知道，体育运动比赛中，有竞争实力的中长跑运动员，都不在赛道中途跑第一，一般都跟跑在最前面的运动员之后，伺机超越，等到最后一段赛程时才奋力向终点冲刺，赢得最后的胜利。为什么呢？因为跑在前面的第一名始终被后面的人追赶，始终倍感压力。
其次，作为优秀学生，学习勤奋，成绩突出，老师偏爱，同学敬仰，这种众星捧月般的赞扬，容易使孩子产生骄傲自满情绪，不利于学习进步。
在学校里，学习成绩优异的孩子，都会受到老师的器重与偏爱，受到比其他孩子更多的表扬与奖励，学习动力和自信心得到激励，学习愈加努力，学习成绩愈来愈好。在老师与同学的赞誉中，有的孩子容易滋生“我是第一”的自满情绪，甚至落后于别人。
有一个男孩从小学开始学习优秀，听老师话，被推选为当班长，品学兼优，是学生中的佼佼者。上了中学后，仍然当班长，又被选为校学生会的干部，由于表现突出，受到老师的赞扬和同学们的追捧，慢慢个人自满意识膨胀，不听老师的劝告，跟一帮“哥们义气”的同学混在一起，因早恋和别人打架，最后受到校纪处分。可见，孩子在学校过于高调并不是一件好事。
再次，在班里太过于拔尖，对于孩子来说学习压力愈大，心理负担也愈重，一旦有失误容易使孩子的自信心受到打击。
现在学生的课业负担繁重，分数成为评价学生的唯一依据，大大小小的考试及排名，使部分学生对学习产生恐惧情绪，心理变得极其脆弱。尤其是考试排名在前几位的学生，唯恐考试的一点失误使得自己名落嵩山，在老师和同学面前抬不起头来。岂不知某一次成绩的高低并不能说明学习的好与坏，而学习能力与自信心比成绩要重要得多。
作为家长，教育孩子在班里不要太拔尖，无形中是帮孩子缓解了心理压力，更加增添了孩子的自信心，使孩子心无旁骛地投入学习之中。这和有些家长成天要求孩子加班加点学习、报各种补习班补课、“考重点”、“上名校”的急功近利、“拔苗助长”的做法形成了鲜明的对比。而事实证明孩子在班里低调一点，可以少一点压力，多一份进步的快乐。
结束语：家长对孩子要求过高，不贴孩子实际，往往不一定就能成功；相反，不要求孩子拔尖的低调做法，并不一定就意味着放弃和失败。它可能实际上是一种更高明的策略，而且保持低调的孩子却往往能取得最后的成功。
