关于问题高一女生，不爱学习，睡懒觉，迷恋手机，跟她妈犟嘴，该怎么办？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【江苏考英语】的最佳回答：
高一女孩不爱学习，睡懒觉，迷恋手机，顶嘴，家长该怎么办？
题主的问题里有一以下信息，
1、孩子不爱学习，
2、孩子迷恋手机，
3、孩子叛逆
归结为一点，孩子很叛逆，家长很焦虑。
答案是，不管、不问、不教。只专注于家长自己的事就可以了，就是家长把自己的事做好，不要再管孩子了。
一、发现孩子的优点
听到这个解决方案时，题主会有些隐隐的不安，马上就会反驳说——这不可能，你是站着说话不腰疼，她是我的孩子，我不管她，谁管她？
如果你已经愤怒了，显然您对这个答案并不满意。我们可以舍弃这个答案，看看第二个可能选择。
题主想管孩子，想让孩子进步，那题主愿意发现自己孩子的优点，并把它说出来吗？
能，还是不能？
如果题主不能做到，那就回归到第一个答案——不要再管孩子了。因为如果你不去发现孩子的优点，并赞美她，那你用什么方法使她动起来呢？
小时候，孩子如果不听话，骂一顿，打一顿，她马上就可以按着你的想法来了。可是年龄大了呢？无论是批评，还是许以好处——买衣服、买手机？你会发现除了憋一肚子气，你毫无办法！
二、夸孩子的难处在哪里？
如果题主选择走第二条路——夸孩子。那么我们需要明白，为什么要夸孩子？
心理学上讲，亲密关系+管理=顺从。所以，题主要想对孩子施加影响，需要处理好和孩子之间的关系，才能更好的施加自己的影响。
夸孩子的难处在哪里？
1、认知问题。父母认为自己是孩子的爸妈，有权利管理孩子。所以，夸孩子完全没有必要！
实际上，孩子已经长大，对待孩子就和对待朋友没有什么区别。题主可以找找对待周边朋友的感觉。让朋友高兴的方法，最直接、最方便的就是夸对方。
我们还要明白不是因为你们有血源关系，你们就会有亲密关系。没有亲密关系，就常常出现“交浅言深”的尴尬情况。
还有刚开始夸孩子，家长有点开不了口。同样孩子也有点不大适应的，她可能会对你的赞美不屑一顾。
但是，不管孩子如何反应，家长找到孩子进步的地方，就夸！
如果家长做不到，请回到上文的第一个选择——做好家长自己的事即可！
2、不知道如何夸孩子。因为中国的父母习惯找孩子缺点，并进行批评。而且它几乎成了我们家长的本能。
比如，美国孩子和中国孩子踢足球。中国孩子进了 9 个球，美国孩子只进了一个球。中国家长就会说，我们本来有三个球是可以进去的。可是你们失误了！好好反思一下。美国父母呢？他们告诉孩子，你们进的那个球太棒了！配合的很好。
这里不是比较谁的教育方式更好。而是说，我们家长的视角需要变换一下。以便更容易找到孩子的优点，来增加父母和孩子的关系。
比如说，在孩子吃早饭的时候，很显然她起来晚了。家长可以说，昨晚是不是学得太晚了，别太累了。
再比如，看到孩子玩手机，你装作不知道，只是告诉孩子，不要一直用手机学习，别累坏了眼睛。活动一会再学，或吃点再学。
孩子在吃饭时一直在玩手机，你可以说，不要再学了，这样会消化不良。吃完饭也要多休息一下。晚上很晚手机，你可以装作看不见。
在改变的前期，你可能是咬着牙在夸孩子——不是出自内心。可是，慢慢的，希望题主能真得发现孩子的优点，并能从内心感受到喜悦。
三、不教、不管和不问的合理性
我们已经理解了，想对一个青春期的孩子施加影响最主要的是要有好的关系。
如果你们的关系不好，孩子就不会听你的。就会出现“逆生长”——“你让我往东，我偏要往西”。
不让她玩手机，她因为讨厌你的唠叨，为了逃避她的愤怒的情绪，她可能玩的更“带劲”。
最糟糕的是，她的精力都花在和不和谐的关系对抗上，根本没有机会反思自己的行为。尤其孩子到了高二，学科难度变大，自己日趋成熟，再加上和父母关系不好，很可能不会反思如何进步，而会想，找个人家嫁了算了，不需要如何努力——同样是在逃避一些东西。
所以从长远来看，家长和孩子关系不好，更不利于孩子的发展。如果你不知道如何夸孩子，就用“三不原则”来处理和孩子之间的关系。
虽然起效慢，但是却给孩子留下来更多的时间，去反思。尤其到了高二，想通了，成绩一样能赶上来。
总之，不让她“逆生长”，就是让她在进步。
采用这个“三不”策略同样有困难。比如你看到孩子玩手机是，就很焦虑，很想去训斥孩子。忍！看到孩子睡懒觉时，忍！老师反应孩子没养成作业时，忍！（千万不要向老师告状）。她熬夜，忍！
告诉自己，自己只要能忍得住，就是为了孩子好。
写在最后，夸孩子真得是为了孩子好吗？不全是，很多的是帮助家长减少焦虑。因为根据自然法则，如果关注优势，我们就会充满力量。如果关注焦虑，我们就疲惫不堪。请记住，“坏”孩子是父母逼出来的，好孩子是父母“熬”出来的。
【2】、来自网友【高考曲老师课堂】的最佳回答：
儿子高二，近半年迷上打游戏，产生厌学情绪，很叛逆，怎么办？
一个高二的孩子，接近成年人了，学习有用的道理肯定是懂的，天天游戏，不肯学习，一般都是学习方面出现困难，成绩下降，学不进去造成的，并且这样的孩子往往自控力比较差，吃苦精神差。至于叛逆，基本都是从小管的太多，家长按照自己的意愿强加给孩子，忽视了孩子的内心感受和成长。
解决的重点还是调整学习状态，这是一种潜意识的条件性厌学情绪，就是想学学不进，并不是真的想彻底放弃，但又控制不住自己。要分析厌学情绪是怎么形成的，有哪些不合理认知，如我笨，我学不会，我不是学数学的料，我不可能学好等，这都是在学习的经历中遇到某些挫折以后形成的。认知调整，试着让他感受在轻松愉悦的状态下学习，感受学习的高效，在不断强化，达到自主学习的状态。
这样的孩子，培养吃苦精神和好的意志品质非常重要，家长要不断的学习，孩子才能不断进步。
