关于问题家长花重金把差生放在重点中学尖子班，这样做孩子是否能够考出优异成绩？为什么？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【盧説盧語】的最佳回答：
石家庄二十八中初中部，在石家庄数一数二了吧，据说这两年择校一个名额已经攀升到了十几万。学校热度可见一斑。
有个朋友家孩子，资质平平，不过或许是个特殊的天才，对数字极其敏感，研究数字问题记忆力特别好，然而在这所学校里数学考试考 28 分，其他科目直接听不懂。在好学校就读又怎样？后来朋友又把他送进一所私立学校，依然是学不进去听不懂跟不上，现在在家游荡着玩儿呢，大概是该上初二的年级。
所以说，就算是进了好学校，如果是拖后腿的那几名，没有任何用，如果孩子自己知道学，奋起直追还是有希望的，但是重点班的讲课进度和难度也不是一般学生能跟得上的。相信会有奇迹，但是之所以叫奇迹是因为很难发生，这种情况的就别期望自己孩子近朱者赤了，还是给他一个适合的平台适合他起飞。
还有一类学生，可能成绩属于中等，努努力就是上等，而且自己知道学习，能进重点班相当于是给他一个助力，这样的当然是好了，对孩子会是很大的提升，可能就是改变命运的机会。
最清楚自己孩子的应该是家长，要量力而为，面对现实，如果自己孩子连基础都没有也不要浪费教育资源，进了重点班也不一定能考出好成绩。
那些想让孩子去学校混关系的也得分情况，如果你家孩子是社牛????或许可以，如果是社恐也白搭。
这让我想起那句话，大概是“子孙若如我，留钱做什么？子孙不如我，留钱有何用？”不过每一个家长都一样把最好的给孩子，心情是可以理解的！
【2】、来自网友【猫太后爱陪读】的最佳回答：
以我的亲身经历来告诉你差生进入重点中学，会发生哪些结果。
我中考考上的是省重点高中里的重点班，每年的高考理科状元几乎都是出自我们学校。我们班上有两个家里是省里领导的孩子，被塞了进来，入学后第一周的摸底考试，他们排名最后两名；在接下来的高中三年里，他俩几乎稳坐我们年纪最后两名，高考其中一个人三本线都没上，转到一个普通高中复读，另一个走体育特长生路线。在我们学校其他非重点班里，也有靠关系被硬塞进来的学生，最后无一例外都勉勉强强上了个大学吧。
重点中学之所以是重点中学，必然满足两个条件：1、学校环境和师资力量以及教学经验远远超过其他学校；2、小比例选拔优质生源，无论在哪个省市，重点中学的入学选拔都是很残酷的吧。
那么，重点中学的学生和老师之间的正常互动是怎样的呢？
由于生源基础好，就是说这些考上重点中学的学生无论在知识结构，还是知识掌握，毫无疑问都是佼佼者，那么老师在课堂中巩固基础知识所花费的时间会更少，会有更多的时间拓展学生的知识面；同样，由于学生接受知识和掌握知识的效率提高，他们也会有更多的时间和精力去关注课本以外的内容。
所以，重点中学的老师和学生始终处于教学相长的良性状态中，学生们从学习中获取更高级别的优越感，这种心理状态讲更加有助于他们的学习。
我们都知道，无论在哪个国家，教育阶段就是一个不断筛选人才的阶段，竞争激烈，重点中学里的竞争就更加白热化。我们这里所谓的“差生”就是没有自食其力考上重点中学的学生，那么凭着外界力量的相助，把他们硬塞进重点中学会怎样呢？
首先，他们的自尊心会被一点点消磨掉，变得自卑和敏感。对于学生来说，成绩好坏显然在目前是衡量他们的优秀程度的第一要素，靠关系进入重点中学这件事，就已经让他有个“低人一等”的认知，由于始终处于班级的下位圈，他们在日常的学习中相对吃力，心理上的弱势加上成绩上的弱势，势必影响孩子的自信心，如果一个人很少能在主流的社会环境中感受自身的优越感，对于他未来对自己的社会定位将是一个致命的打击。
其次，重点中学一个班级的学生不会太少，老师精力有限，做不到给整个班级取长补短，常规做法是扬长避短，力保班级上位圈、稳定中位圈、看好下位圈，所有任课老师的精力至少 80%以上会放在成绩处于上位圈和中位圈的学生中，那么差生本身基础不好，后期还得不到强有力的教学支持，被淘汰的概率是一步步稳定加大的。
我大四的时候是在一个重点高中实习，我们的实习期是三个月，完全可以看出那些靠着家庭关系硬挤进重点中学的孩子，他们的精神压力非常大，状态和其他学生相比，非常不好。
所以呢，我的观点是“宁做鸡头，不做凤尾”，差生进入重点中学，虽然摆在他们面前的是优质的教育资源和优秀的老师，可是往往会无福消受，最后还影响孩子的心理状态，入不敷出。
——哀家猫太后，一年级小豆包的娘，欢迎一起探讨如何教育熊孩子。
