关于问题孩子考试成绩不好，家长就要去教育局找领导，要求学校换老师，这些家长是怎么想的？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【用户紫夜蚊莱】的最佳回答：
这样的事我家孩子经历过一次。那是读四年级的时候，教他们语文的是位男老师，我去开家长会见过两次。一般语文老师给大家的感觉都是比较能讲会讲，但这位语文老师每次只讲十分钟左右，很多家长关心的问题都没涉及，比如说四年级怎么学好语文，家长如何配合等等。这位老师声音比较低弱，没有威严感，很多学生都不怕他，经常在教室给他取外号，然后有些调皮的孩子还会大声地叫，课堂纪律很散。
这位老师也很懒，经常叫学生改作业改试卷，就连作文也叫学生改。要知道他只是教一个班级的语文，也就是每天只上一二节课，完全有时间批改作业，老师不批改作业怎么知道学生掌握得怎么样，哪些知识点没有理解透，哪些知识点漏讲了。本来四年级就是学习语文的转折点，这老师显得很不专业，很不敬业。所以他们班的成绩六个班级中倒数第一，每次考试八十分以上没几个。
很多家长一看自己的孩子成绩那么差，又从以前他所教过班级的家长中了解这位老师的教学质量太差，所以大家联名上书学校教导处，一致要求更换语文老师。其实我们当时也是很低调地进行，只是推举二位家长代表和学校沟通。学校也很重视这件事，可能之前也有家长投诉过吧。本来教导主任要我们家长再给这位老师一次机会，说这位老师是汉语言文学本科毕业，水平还是有的，可能欠缺教学方法。家长们一致反对，最终还是换了语文老师。
我们当时是直接和学校反映提出要求，没有去找教育局。而且也没有和这位语文老师直接杠上，也没攻击他诋毁他，学校处理这件事也很及时，我们也很满意。
【2】、来自网友【王老师教育新视界】的最佳回答：
这个首先教育的责任意识。
在这些家长看来，孩子送到了学校，教育责任就是学校、老师单方面的事了，孩子如果出现成绩不好的情况就一定是老师的问题。这一点和专家们对教育的解读有很大的关系，上世纪 30 年代，著名教育家陈鹤琴老先生曾经在他主办的幼师学校鼓励他的学生要针对孩子的不同特点因材施教时说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，现代教育专家完全抛开陈老先生说这句话是的语境和目的，断章取义，当做衡量老师的标准，被很多教育领导奉为经典，也被很多家长所津津乐道，于是乎，学生学习成绩不理想，想当然的就成了老师一人的“罪过”。
其次是教育的追责意识。
既然孩子成绩不好老师要负全责，那就必须要追究老师的失职责任，就必须要更换老师，错误的理念导致无理的行为，也就不足为怪了。
还有就是“老师是软柿子”的潜意识。
这是社会大环境问题，不知从何时起，教育成了服务行业，老师成了贩卖知识的“小摊贩”，学生、家长成了“顾客”，顾客是上帝的道理人人尽知，于是“上帝们”指手画脚，颐指气使，“小贩们”低声下气，曲意逢迎，已经是现代教育的常态，“软柿子”能捏谁不捏？
你对城管不满意，怎么不敢去城管部门要求更换管理人员？你对部门经理不满意，怎么不敢要求更换经理？说白了就是欺负人呗！
公正地说：出现孩子成绩不好的现象，原因很多，可能是老师的教学方法缺乏针对性，也可能是孩子学习的主动性差，也可能是家庭教育缺失等等，如果说整个班级孩子的成绩都不好，可能老师要承担主要责任，如果只有个别学生成绩不好，就应该另当别论了。别一棍子就把老师打死，一份职业，谋生而已。
