关于问题进入高中后，我英语变得一塌糊涂，怎么才能提升上来？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【英语学者代老师】的最佳回答：
记住一点，几乎所有的语法都是在高中学会的，高中结业的时候你就应该熟知所有的语法框架了。如果你做到了，上大学后考四六级就会易如反掌。如果做不到请耐心看完小代老师的解答。
高考题主要是对基本功的考察，几乎所有的重点语法知识点都有涉及，比如，形容词性从句，宾语从句，状语从句，构词法，词法，搭配，时态。要有针对性地学习，稳扎稳打。比如不定冠词 a/an 的区别，你要意识到它们的使用时‘不定冠词后面的词决定前面冠词的形式，具体点说是由就近原则和第一音节的发音决定。e.g. an egg.一个鸡蛋。a rotten egg.一个臭鸡蛋。为什么加上了形容词定冠词就由 an 变成 a 了呢？遇到问题不要逃避而是要深思，想想为什么，什么影响了它的变化。这里就可以用‘就近原则‘理解了。a/an 用哪个只和它后面（右面）的词（一般是修饰词，或名词）的发音有关。如果第一个音标是元音，那么就用 an,反之是辅音就用 a.再举几例，an honest boy, an old man, a new book,an apple,etc.背可数名词的时候就自动带上 a/an.也可以借助字典的帮助。
所以
到了高中要深入学习，要较真了，不要对一些难点，理解不了的地方逃避或熟视无睹。
再举一例，Be 动词的理解，可以从两个方面来理解，动词原形 be 是一种用法，它的变体是另一种用法。
e.g.Be brave!勇敢点!
Be patient!有点耐心!
Who‘s going to be the first to answer my questions?谁想成为第一个回答问题的人呢？
be 动词的变体如 am/is/are/was/were…主要起连接作用，不翻译。e.g.She is alive.她活着呢。She is pretty.她很漂亮。有的课本上把 be 动词翻译成‘是‘，这是不准确的。上句中的 is 就没有翻译，She,pretty 已经把意思表示完了，所以 be 动词只是一个连接词而已。也可以用‘英语的句子必须要有动词‘，这个基本规则来解释。可见深入学习是很有必要的。
再说搭配问题，还是以 be 动词举例说明。be 动词主要用于主系表结构的句子中。常见于‘人称代+be 动词…结构‘。e.g.He is a professor.他是教授。
He is teaching history.他在教历史。
I am not in.我不在家。
I am at work.我在上班。
I am all ears.我洗耳恭听。
可见 be 动词后面可以搭配:名词，形容词，副词，介词短语，动宾短语（动词要用 ing 形式）。所以
我们不但要学而且要善于总结。
要
勤查字典，善于把类似的东西放到一起对比，找到不同之处
。我以前在文章里说广义形容词的时候说过名词也可以用作形容词，作定语。e.g.a woman doctor 一个女医生= a female doctor.如果你没有学过 female 母的，雌性的，女的，这个词，你就可以那么用。它的复数是:Women doctors 女医生。appletree.苹果树，它的复数形式是:appletrees.想想它的变化为什么和上面的不同呢？可以回复在评论区里。
再举一例。金锁，a gold lock/a golden lock 两种翻译都可以。第一种是锁子是纯金打造的，第二种是看起来是金色的锁。所以用名词作定语和用形容词作定语还是有区别的。当然这些内容在字典上都可以找到。
不要机械地记某个单词，还要记住它的系列派生词。也就是记住和它相关的一串词。succeed,动词，成功做到某事。success 名词，成功。successful 形容词，成功的。successfully 副词，成功地。e.g.She succeeded in losing her weight.她减肥成功了。This experiment was a big success.这项实验很成功。=This experiment was successful.=They did the experiment successfully.
时间关系今天就说到这儿。我是小代老师，下期见。
【2】、来自网友【散木 17】的最佳回答：
高中英语的句子和初中不同。初中只要把单词记住，就算你语法不好，考个中等偏上也没有问题。但如果高中语法不好，你可能都考不及格。
前几年有个学生，中考前两个月找我补课，当时只有五六十分。我给他上了十六次课。中考得 97 分。可能是他感觉自己不错了，上高中后就没再来找我。如果是培训机构，可能他家的电话都被打爆了。我从来不干那种事情。你爱来不来。但到了高二的上学期快期末的时候，已经是十一月份了。他又来了，说他的成绩又变成五十分了。
我只好给他补课，补到高三上学期，一年多一点。学完了新概念第三册。他走感觉不错了，又不学了，结果高考 109 分。不是很理想，三次模考都是 120 以上。可能是大意失荆州了。
我主要给讲句法，高中语法主要是句法。高中英语的句子不像初中那么简单了。句子变长了。从句增多了，不懂句法就读不懂。所以，句法才是高中英语的最重要的语法。但是老师基本都不讲句法。其实好多老师讲的既不是句法，也不是词法，而是词的用法。讲一个词有多少用法。这是毫无用处的东西，但这个好讲。只要记住就能讲。但句法不好讲。讲不好就把自己绕进去了。我就见过一个老师讲句子结构时被学生问懵了。不知道那个词究竟应该做什么成分。
一旦掌握了句法，所有的英语句子都能看懂。上面提到的学生只跟我学了一年，那些跟我学两年的（从高一到高二），高考成绩没有低于 130 的。都是因为他们句法学的好。能不好吗？因为上课时我是很少说话的。都是他们给我讲课，他们给我讲了两年课，傻子都讲会了。只有他们实在解释不清的时候，我才出手相救。大部分问题都是他们自己解决的。所以，他们阅读时基本都能看懂。我也从来不领他们做题。因为他们都能读懂，所以，做题不是问题。
要想学好高中英语，必须从句法入手。研究每句话的结构，通过结构来理解句子，只要每句话都能理解，做题就不是问题了。
所以，要想学好高中英语，赶紧学句法吧！
