关于问题孩子学习成绩不好，和父母有关系吗？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【弹簧妈妈】的最佳回答：
我家同一单元楼里的一个女孩子，四年级，她的妈妈是老师，本市的名师，但是她的学习成绩直线下滑。
我家住 18 楼，她家住 7 楼。早晨上学的时间段儿，电梯里也有早高峰。我天天接送女儿上下学，早晨，7 点 35 分左右，我和女儿会准时乘坐电梯。
电梯到达 7 楼时，我心里总会莫名地紧张一下。此时，我会立马把表情调整好，收起随意地说笑，保持平静的微笑，女儿的表情也会自然地切换到跟我同一频道。
保持共情，是起码的尊重。
电梯开了，7 楼的老师妈妈就会催促女孩子：快点儿快点儿！好了么都等着呢！女孩子还没出来，老师妈妈的声音里就会带火????
同一个单元，同一部电梯，日子久了，大家都熟悉得很，尤其是我们天天接送孩子的妈妈们。我对于前一晚大战作业到深夜的妈妈们，更是理解万分，万分包容。
我本能地微笑：“没事儿，不急，慢慢来。”我的女儿会伸着食指摁着按钮“开”，以防关上。直到电梯发出提示鸣响的声音，女孩子才慢吞吞地迈出门。
女孩子一手提着书包，一手凌乱地抓着口罩、校牌儿、红领巾和小黄帽。跨进电梯，女孩子会懒洋洋地把书包一放。
“唉呀！不脏么！”老师妈妈肯定会说一句这样指责味儿特别浓烈的话，眼睛里的恨铁不成钢，想必，亲自监督学习的家长比谁都明了吧。
女孩子没精神，眼睛跟肿泡儿似的，估计早饭也没吃好，肉肉的身体慵懒地倚靠在电梯里。看样子应该是起床很仓促。
为什么起床仓促？想必不用细说，对学习没兴趣，写作业磨唧，晚睡必然晚起。肿泡儿似的眼睛，肯定是流泪揉搓所致，这一点，监督作业的家长们最清楚。
只要对方不问什么，除了礼节性的打招呼，我从不主动多话。遇到熟人，礼貌招呼必须有。但是，电梯里实在……
其实也怪我们自己，每次早高峰进电梯，必须屏住呼吸，因为，某些护肤品化妆品的味道实在强烈。久而久之，我便养成了一个习惯，察言观色即可。
私下里，女孩子跟我们的关系可不一般，周末时常常上来，算是透透气吧。因为我的女儿有不少漫画书，女孩子来了，可以尽情地看，尽情地笑。
上周末，女孩子又来了。我问，这次有没有跟妈妈说一声。她翻白眼，厌弃地脱口而出，讨厌她，懒得说！
四年级的孩子，就已经这样任性了吗？噢，不对，不能这么想，应该这样：家长怎么能把孩子“教育”得这么任性呢？
我微笑地提醒女孩子，妈妈找不到你会着急的，要不先回去说一声吧？她立马露出解气倍儿爽的神情，眼睛用力一瞪，说，就是要急死她！
我觉得，还是要跟她妈妈说一声为好。她们（还有我的两个女儿）看着漫画书，我洗了杏子和油桃，静静地放在她们身边。我拿过钥匙就出门了。
电梯下至 7 楼，我敲开门，只有阿姨也就是女孩子的奶奶在家，一脸的怪表情。我笑着说，阿姨，孩子在我们家，一个小时后，我就提醒她下来，别着急啊。
孩子的奶奶满脸的气不过：“唉，这孩子，她作业还没写完呢，本来是她妈盯着，这不有事儿刚出去，就让我盯着，我刚去厨房刷了个碗，她就跑了。唉！”
一时间，我感觉自己“收容了逃兵”，不自觉地尴尬了一下：“那我赶紧提醒孩子下来写作业，阿姨，别急。”
我知道女孩子不愿意写作业，但是我也不能违了她家人的意愿，毕竟邻里邻居的抬头不见低头见，总归不好。外人就是有再好的建议，也不便插手。
我坐电梯上楼，想着怎么说更妥当，让女孩子更能接受，毕竟在我家，我也不能强行要求她回家。她家长教育孩子的气势，我真学不来。
我平静地开了门，看到三个孩子正看得欢喜不已。打破孩子们的愉乐时光，我多少有些不忍心。
然而不得不开口，我微笑着，提醒女孩子，要不要先回家完成作业？快速完成，再来看个够，怎么样？女孩子头也没抬，恨恨地一句：“等我妈回来，我就出不来了！”
以我和女儿惯常的相处方式，这么生硬的口气，让我一时语塞。孩子对待家长如此不屑，亲子关系如此僵硬，教育应该很难持续下去吧？因为，强制的结果必定逆反。
我正在犹豫着要不要继续提醒女孩子，门铃响了。这个时候，会是谁？我刚刚打开门，心里不由得紧张了一下：女孩子的奶奶找来了。
没等我开口称呼阿姨，阿姨的火气就上来了：“还不赶紧回去写作业！等会儿你妈来了少不了又动手！赶紧，快快快！”女孩子就当没听见似的，头也不抬地盯在漫画书上。
更难堪的一幕出现了。阿姨上来就拉扯孙女儿的手：“你看看你考的那点分儿吧！两张卷子都不及格，不赶快去改，小心你妈回来收拾你……”女孩子就被粗鲁地匆匆拽走了。
仿佛经历了一场风暴。至少对于我们娘仨就是如此。
我的女儿正读一年级，期末考试前，作业量不算少。但是每晚的学习任务，都能在一个小时内迅速完成，且作业质量高。
就拿语文来说，昨晚，老师布置了报纸上的两面题目，“完成+改错”不超过十分钟，且卷面整洁。如此高效率，我从来没有插手过，更谈不上强制监督一说。一切皆因痴迷阅读。
如果说，一年级学生，还小，任务量也少，但是我们要明白，作业量给予孩子的承受力都是一样的。我还可以反过来说，孩子刚读一年级就如此自律，那升到高年级，只会更加自律。
如果孩子读到几年级了，还不能管理好自己的作业，包括其他。那只能在我们家长自己身上寻找原因，因为，只要是身体健康，每个孩子的智力相差无几，可以说没有任何区别。
孩子都是好孩子。我们不要犹疑不定。在教育孩子的道路上，杜绝偏听偏信，多听则乱。教育孩子，不是一朝一夕，而是一条艰难曲折且富有挑战性的人生旅程。
教育孩子，我们最好这样做：多读书，多观察，多反思，找准孩子出现的问题，平心静气，智慧应对。翻江倒海，暴跳如雷，是大忌。
如果，您不能控制自己，可以看看我昨天的“问答”，自会明白，小孩子被粗暴对待的心理后果。
共勉。
【2】、来自网友【偶来三径】的最佳回答：
我们知道”父母是孩子最好的老师”这句话，我们还知道”子不教父之过”这句话，这都是在说父母对孩子的教育，有着多么重要的责任关系。具体到孩子成绩的好坏，与父母的文化程度，教育子女的方式方法，孩子的学习环境，孩子性格，父母性格等等这些因素有关。
知识分子家庭的孩子，尤其父母是教师的，孩子的学习成绩普遍较好，这是一个不争的事实，因为他们不仅有重视孩子教育的意识，还懂得方式方法，更有辅助孩子学习的能力和资源，而且孩子所处的学习环境和氛围也更浓厚。其它职业类型的家庭，他们有一部分是心有余而力不足，忙于生计，只能对孩子在学习上的督促卯一时寅一时，疏于管教，任由孩子自然发展，是好是坏，全凭孩子自觉;另有一部分到是对孩子的教育特别上心，也有条件和时间，就是方法方式不当，或焦急顾虑，或拨苗助长;寻名师求辅导，学奧数报特长，恰如”病急乱投医”，从而”暴食伤身体”。不顾孩子的感受与承受，极易使孩子对学习产生厌烦，麻木疲惫，滋生逆反心理，其结果是好心办了坏事。对孩子的教育，最好是能有促使孩子学习兴趣与积极性的动力与环境，变”要你学”为”我要学”，结合孩子的性格秉性:自觉性高的，反叛性强的，学习天分高的，学习天分不太高的，内向的，活泼的，需善于循循诱导因类施教，最忌粗暴简单不切实际。当然，在现实中，确实也有不用父母操心的孩子，他们学习成绩优异，其中有的父母老实巴交还大字不识几个，这种孩子主要是学习的天赋和自觉性特好，也特懂事，但这样的孩子不是家家都能养到的，属另当别论之议题。至于那些经济条件优越的家庭，存在着的极少数子女养尊处优，父母溺爱宠惯，对学习成绩好坏皆无所谓的，亦属另当别论之议题。绝大多数家庭，在孩子学习成绩好坏这个事上，父母与学校应该是相辅相成的，父母的因素并不次要于学校与老师;父母的明理鉴事，把舵决策，十分重要，古有”孟母三迁”足可示昭。除了对孩子学习成绩能否影响这个关系之外，借用”上梁不正下梁歪””老子英雄儿好汉”来形容，父母更重要的还要在品行操守上给子女做一个好表率。良好的家风，既能教得孩子成才也能教得孩子成人。”教子有方”不仅是对父母最起码的要求，也是最好的褒奖。
