中国的封建王朝为什么不重视科学技术？

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【1】、来自网友【蹙蹙靡所骋】的最佳回答：

这个问题实在大的不得了。因为它直接决定了中国历史的发展进程和走向。从政治、文化、思维习惯三个维度去探究，你不得不惊叹，它们都神奇地避开了科学技术这个话题。

一，政治上的官本位思想完全抛弃了科学技术探究和发展。起先并非如此。传说中的的黄帝时代，还是一个科学技术发明创造蓬勃广泛的时代。指南车相传就是轩辕黄帝发明的。黄帝的老婆嫘祖发明了养蚕抽丝。等等。文明古国的地位好像就是在那个时候奠定的。

但周秦以后，就不是这样了。政府通过推荐制特别是科举制度把天下第一流的头脑一网打尽，专门从事社会管理，形成了士大夫阶层。这些人坐而论道，脱离劳动实践，生活优渥。学而优则仕，仕而优则学，在孔孟之道的故纸堆里打转转。全部的精神集中于争作忠臣孝子，显亲扬名，光耀门楣。这样的政治生态对中国人的科学创造精神几乎是毁灭性的。

偶尔也有另类的人物出现，如张衡祖冲之宋应星之类从事一些科学项目的研究，但那是业余爱好，并非扬名立万的主业。这些人在史书上立传，也不是因为科学，而是科举。一字之差，大谬不然。官本位的政治余毒，至今绵绵不绝。

二，儒道释这些社会主流思想都属于唯心主义和形而上学范畴，而且都是鄙视劳动实践的。这与指导科学技术研究的唯物主义和辩证法格格不入。尽管儒家的经典著作《大学》里有“格物致知”之说，但如何格如何致它根本就没展开论述。奇怪得很，它的立论是“修齐治平”，它的论据是“格物致知”，但论据是空洞的，甚至是不存在的。《大学》是四书五经第一部，看似推论严密，却有着如此大的漏洞。中国读书人捧着它读了三千年，足见思想之混乱，之糊涂。

科技源于劳动实践。但中国主流文化是轻视漠视鄙视读书以外的一切东西的。“万般皆下品，惟有读书高”孔子的学生曾向他请教种粮种菜，孔子回答说我不会，你去请教种粮种菜的人去吧。孔子的回答貌似谦逊，但实际上是否定了学生的问题。他内心的情绪是，那些活儿都是小人干的，我这样的君子是至死不为的。劳动实践科学探究永远不能进我的课堂。以此观之，孔子根本算不上一个好老师，更算不上是教育家。

三，中国人长于形象思维，短于抽象思维，拙于思辨思维。朴素的唯物主义，朴素的辩证法也是有的，但止于朴素，没能上升发展为完整系统的思想体系，当然就不能成为指导科学技术研究的指路明灯。

由于这三方面的原因，中国的科学技术事业只能是在不利的环境里零星发展，竟然还能领先世界两千年。这是下层劳动者的功劳，跟中国的封建统治者无关。相反，是他们打压遏制了古代中国科学技术的发展。到了近代，这打压的恶果就完全暴露出来了。