关于问题疫情不断，中小学改线上教学，担心他玩游戏怎么办？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【飞絮漫天】的最佳回答：
父母不是孩子的监护人吗？对于自己养的孩子，别人给你一万条计谋，你都用不上，你唯有耐心陪伴，才不用担心他玩游戏！
我真心不喜欢和家长口干舌燥的讨论掰扯孩子的各种让家长头疼的问题，其实解决这些问题的办法只有一个：就是陪伴！因为家长不陪伴，或者潦草的陪伴，孩子身上就会出现形式多样、鸡飞狗跳的各种让家长头疼不已的问题。但是你想想，家长，你生了他，你却对他漠不关心，最后你又指责他不听话，没有隔壁家孩子好，难道他生而知之，知道什么是好的什么是坏的？没有你的引导，他摸索着战战兢兢的在这条被称为人生的道路上，踽踽独行，他已经够勇敢了，他不过不知道路上哪些东西可以触碰，哪些东西要避而远之！
不要询问路人：如果孩子怎么样，让别人给你出主意对付改造孩子了，多点耐心和爱心，和他做朋友吧！
【2】、来自网友【数海拾贝 2】的最佳回答：
玩物丧志，玩是区分孩子是否能够成功的一个关口。爱玩是孩子的天性，教育的本质是修葺天性规矩人伦。如果想玩而能控制住就是一个自律自觉的人，这类孩子就是具有成功的品质的人。如果想玩不能自控但能听从父母师长教导而拒绝沉迷，这类孩子也较容易走向成功！有些孩子自觉性自律能力很差，需要父母师长严格管教密切监控才能完成学业，这类学生一般成功概率较低，即便勉强考上院校后，依旧会故态萌发甚至变本加利玩得更欢，与耗费师长教育的精神心力经济成本相比，基本上是教育投资负产出。还有更糟糕的一类孩子，整天沉迷玩乐不服管教忤逆抗拒，将父母师长精神心力耗竭经济消费至倾家荡产而不知悔改不可救药，最后成为社会与家庭沉重的负担。
冰冻之尺非一曰之寒，孩子的智力是天生的，而孩子的品性却是家庭教育长期熏染的结果，学校教育也有部分影响，对孩子的品性养成教育，家庭教育的影响力要显著高于学校教育的影响力。
尤其是现在的教育场景下，考试成绩升学率成为压在学校老师头顶的一把利剑，而且学校的教育惩戒也成为许多学校老师不敢轻易跃越的雷池，学校的教育明显更注重于学业教育，遇到说服教育无法解决的品性问题的学生，也基本上是让家长领回家反省几天。以前的孩子特别怕回家，现在的孩子除了那些有良知的孩子还会害怕自己的不良品性让父母伤心，大部分孩子并不怕彼领回家，因为他们这一代都是很能拿捏父母的一代，当然他们的父母也是很能拿捏学校老师的一代。其实让这些孩子回家教育只是学校老师屈于社会压力不敢作为的作为，除了对其他有良知的孩子有一定的警示教育外，对犯事的孩子教育的效果极其有限的。
所以，要想让爱玩的孩子具有自律能力与自觉性，必须得靠家长下大力度，而不能指望老师的几次说服教育。要唤醒孩子沉睡滞顿的良知。而唤醒孩子沉睡滞顿的良知最好的方法是让孩子吃一些生活的苦头，老话讲”吃一堑，长一知”，”艰难困苦玉汝于成”，”不当家不知柴米油盐贵”，”穷人家的孩子懂事早”，所以家庭不富裕的孩子在自律能力与自觉性上会整体更高一丝。家长可以经心设计一下让孩吃一些苦，尤其对孩子特别渴望成功的那条路上。
