关于问题很不幸，我的女儿诊断为自闭症儿童，我该如何拯救我的孩子？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【凡夫记实】的最佳回答：
谢邀请，很遗憾我是一名教师，对这方面也没有研究，我只能提一点康复训练上的看法，希望能对你有点启示。
我不知道你的孩子程度如何，假如他（她）能说些简短的话语，只是很少愿意说。我的分析是，由于先天的原因，他记不住很多我们大人的话（正常儿童记得所以会学着说），脑子里储存的句子太少了，也由于先天原因，脑中的有限句子，到临要说时不能很快检索出来说出，往往就代之以乱嚷。有了乱嚷就表明他其实是非常有愿望说出来的，这就给了我们康复训练以莫大的希望。只是这个训练是艰苦而长期罢了。
对这样特殊的儿童，语言的训练是重中之重。语言是人与人沟通的桥梁，语言是思维能力发展的基础。作为老师，我对人如何学会语言有所探究和了解，也基于对这类儿童具体情况。
我建议，只要是基本能说出连贯音节（即说短句）的，一定要一句一句地教着说，他需要什么或想吃什么，一定要让他说出来，无法说出来的，大人说出来让其学着说，说完了才满足他的愿望。这一条大多数家长都做到。
另外一条建议是，有目的地分批把在家孩子跟大人常要说的对话，用合适的大字写成一条一条的挂在墙上。见缝插针地教读，让他熟悉这个句子。当在家里有特定情景需要他说这样的句子时，如果想不出，可以引导其找墙上相应的句子，照着句子读出。读后就满足或达到他的愿望。达到在具体的情境中理解句子的目的。而且孩子总是要认字学习的，提前看字句就能提前熟悉字，对今后的学习有利。
循着这个思路，外出时大人也不妨袋里装一些可能说到的句子做句子条，同样采取见缝插针的方式教读教说。实践证明，感知一种事物，动用的感觉器官越多，则记忆越深刻牢固。读句所以比光教说记得住，是因为不仅动了口，还动用了眼这个感知器官。假如还用手写出来，则是口眼手三种，记忆更佳。
所以，如果孩子已到了学写字的阶段，则建议写句子，放弃如正常孩子那样一字写一行的练法。因为我们首要的目的是要让孩子熟悉句子，从而逐渐达到能脱口而出的接近正常人的目的。当语言能力越来越强，智力水平会跟着提高。
最后建议的是，康复教育，尤其学习方面，要渗透到日常生活的方方面面。例如在公园看到花，瞅准时机设法让孩子写一句“这朵花真美”等。不要玩就是玩，晚上才学习。因为在情境中学习是最有效果的。
啰嗦了这些，祝你的孩子早日康复。
【2】、来自网友【北京王东记聊育儿】的最佳回答：
感谢邀请！这个问题北京天使儿童医院儿科主任王东记来回答，期待您的关注~
自闭症儿童，常被亲切的称为“来自星星的孩子”，这个名字虽好听，但却是孩子恶梦般的存在。患有自闭症的宝贝不仅和外界隔绝，就连自己的父母仿佛也“形同陌路”般。因此孩子诊断为自闭症，会令父母及家人十分揪心。
自闭症，又称孤独症，是广泛性发育障碍中最为常见、最具有代表性的疾病类型之一，是一种起病于婴幼儿时期的严重的身心发育障碍性疾病，以人际交往障碍、言语沟通异常、兴趣局限和行为刻板为特征，多数患儿伴有不同程度的精神发育迟滞。
家长在得知孩子患有孤独症后，要放下包袱、放下埋怨、放下幻想，正视问题，调整心态，建立信心，以健康的身心去迎接挑战，孤独症儿童的康复教育才能顺利地开展。
自闭症虽没办法治愈，但早发现早干预是可以较为明显的改善自闭症患儿病情，自闭症儿童具有极强的可塑性，教与不教，教的是否得当，他们的发展方向是完全不同的。因此早期干预康复训练对于自闭症患者的矫治作用是不容忽视的。因此在发现孩子有自闭症的迹象，如轻度患儿可恢复近似于常人水平的生活自理能力。要及早带孩子去正规的医疗机构检查治疗，根据检查报告，制定治疗计划。
