关于问题怎样辅导一年级孩子的作业？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【指尖教育帝国】的最佳回答：
本人常年从事一线教育，并曾经做过中小学各年级段学生个性及教学方法的课题研究，对于一年级的学生来说，是一个知识从无到有的过程，任何一个小知识点，甚至常识性语言内容都可以成为孩子学习的难点，因此一年级的孩子是最需要家长辅导作业的，但是很多家长却不了解孩子的身心发育程度，不知道该怎样辅导孩子作业才能帮孩子更好的端正学习态度，养成良好的学习习惯，并掌握所学知识。如果辅导不得法，有可能事倍功半，或者反而影响孩子学习的兴趣和良好习惯的养成，因此，一年级家长应如果辅导孩子作业，本人作以下解析。
一、重点培养孩子读题能力，并理解题意。
一年级的考试内容全部来自平常千讲万练的内容，数学不过是加减法运用，语文也只有两大知识版块，一是拼音，二是文字和简单的阅读理解能力。但是难就难在题型变幻多样。
数学常见题型：
如上图所示，每道题的原型都是基于数的认识和数的简单加减运算，但难的是理解题意，比如第一题“将数量相同的图形画线连接起来”，此题目读通读懂才可以顺利做对下面的题，要引导孩子一字字的认真读题，一遍读不通，要读第二遍，且边读边想，明白题意后再做题，这才是做题的关键。
再如，第五题，一共画了三种花，要引导孩子认真分辨每种花的不同种类和数量。
只有读通读懂问题本身的意思，孩子才能做对题，这是一年级最重要的学习能力。但有的家长心急，一看孩子做错的，马上火冒三丈，一顿批评，然后告诉孩子这个题是做什么的，这样的做法是大错特错的，不仅扼杀孩子的独立读题的探索心，而且打击了孩子的学习积极性，并没有帮助孩子学会正确做题的步骤，更不会养成孩子严谨端正的学习态度。
2、语文常见题型：
如上图所示：第四题是让填正确的序号，然而有些孩子直接填正确的字，甚至不明白序号是什么。这需要家长耐心给孩子讲解。还有第八题同样读题不透彻，很容易选错答案。
读题方法：
1、指读法即教孩子用小手指着题目中的字一个一个的读，不要落字或跳读，不会的用拼音拼出来。
2、读出声音法
在家做题时，孩子一时不会做的题，要让孩子把题目内容大声读出来。大声读出来，可以提高孩子的专注力，有利于正确理解题意。反复大声读。3、边读边想，一遍读不明白再读一遍一年级的小学生，老师要求至少读两到三遍题，确定理解了题意再做题，对于题目较长，理解有难度的题，家长可以引导孩子多读两遍，并让孩子口头叙述这个题是让做什么，检验孩子理解题意的能力。
二、教给孩子正确解题思路和技巧，理清做题步骤，按步骤有序做题。
知识从无到有从来是个艰难的过程，加之一年级小朋友理解能力有限，常识性的知识知道的甚少，这一切都会成为孩子理清题意并解出正确答案的障碍，家长的辅导，就是要让孩子明晰做题的步骤，特别是不能一步得出答案的题型，要分步来做，明确先做什么后做什么。
如上图数学题中的第八题第 2 小题：
第一步，
先划出比 7 小的数字来，有“3、6、4”；
第二步
，再在这几个数中划出比 5 大的数，只有“6”满足这两个条件。也就是说，分两步来找，两步中都有的数字才是正确答案。
再如上图语文中第四、五、八题：
确定一个正确答案就划去一个词，做下面的题的时候就不再考虑划去的词，减少选词干扰。如第八题中
第一步
先确定“晒”太阳，
第二步
轻轻在“晒”字上划个记号，之后的选择就不用选它了。这样可以减少出错率。
三、一年级作业必须每个题或每项作业都规定好合适的时间，在规定时间内完成作业。
一年级的小孩子最怕的是注意力不集中，边做题边玩，没有时间观念，没有良好的学习习惯和端正的学习态度，这时候，“时间管理法”是最好用的，
如果孩子的专注力特别差，就一个题一规定时间，
从十分钟开始训练，规定好孩子十分钟内要完成哪些题
，如果孩子能在规定时间内完成，那么就给予鼓励或奖励，
慢慢拉长规定的时间，
直到一丝不苟、心无旁鹜的完成所有作业才去玩耍。
这样坚持不懈的训练下来的，孩子的学习习惯和态度就会养成。
值得注意的是，孩子在作业时，家长万万不可以在一旁不停的指手划脚，这样会影响孩子专注力的形成，同时也不利于养成孩子独立读题做题的能力。
综上所述，家长辅导低年级作业在于教会做题的方法，“授人以渔”而不是“授人以鱼”，真正的学会理清做题思路，掌握解题方法，端正学习态度，养成良好的习惯将在以后的学习中受益无穷。最忌家长过多干预孩子作业的指手画脚行为，或者一味指责，不教做题方法法，不会分步，化繁为简、化整为零的教会孩子思考问题的行为，都是事倍功半，起不到良好作用的辅导作业行为，家长一定要谨记避免才好。
【2】、来自网友【教育博览】的最佳回答：
我的孩子前年刚好是一年级，当初我们是怎么辅导他的作业的，都历历在目。一年级的孩子家长必须要好好辅导，其实最重要的是让孩子知道学习的重要性，明白好的学习习惯、培养好的学习习惯、让孩子爱上学习和做作业等等，并非仅仅辅导下书面作业这么简单的。
一、先说说最直接的问题，一年级孩子的作业如何辅导：
1、书面作业：
书面作业是学校布置最多的作业形式，许多一年级孩子由于刚刚起步开始做书面作业，所以很难适应，要是老师布置过多的话，孩子就非常焦虑，忧心忡忡的神情，这时候家长必须在场，家长好好开导孩子不要怕这么多的作业，很快就会做完的。不管是语文、数学还是英语都一样，需要家长耐心陪孩子做，遇到不会的题先让孩子思考，家长再个孩子指导。家长辅导一年级孩子的时候千万要注意，尽量用形象直观的方法给孩子讲解明白，不要因为一年级的知识简单，孩子一问，家长就不耐烦责骂孩子。
语文辅导：
辅导的时候尽量让孩子把字写好，尤其是字的笔画不能错，每一笔都需要家长看重写正确。让孩子多读字词和课文，培养孩子感知语言语境的能力。除此之外让孩子学会当天学的汉字，会读、会写、知道这个字的汉语拼音，是几声调，并且能用这个汉字组成最少两个的词语。一年级的课文都比较短，大多数课文必须让孩子背会。作为家长尽量给孩子关于这个汉字的来源能讲的就说给孩子听听，孩子会很感兴趣的。
我的孩子在一年级的时候做语文作业刚开始字写的很不好，经过我们的辅导，先把字写好了。然后每天写完语文作业，我都让他收拾完书本，问问他今天学的汉字都是什么，读出来，组成词语说出来，把昨天的课文背诵一遍，把今天的课文朗读两遍。一年级的语文课本上每个单元都有和大人一起读的课文，比如一年级下册有一篇课文是和大人一起读的《小松鼠找花生》，里面有一个很难的字：鼹鼠的鼹，就要让孩子会读，我们与孩子一起读几遍之后，不能就此了事，大人还要帮孩子讲讲小松鼠为什么没有找到花生的原因，让孩子明白许多植物的果实是在土里生长的道理，如马铃薯、萝卜、胡萝卜等等。
数学辅导：
一年级的数学主要是先认识 1——20 的数字，比较数字的大小，会简单的加减法计算，认识图形，认识钟表等知识。孩子刚刚开始也会经常发生错误，比如写一行数字，指定一个数字排第几的问题容易发生错误。数学的辅导家长要做到尽量把数字具体化，直观的表示出来就容易理解，也就不会出错了。对于图形的认识也是如此，你给孩子说正方形，圆形、长方形、三角形，还不如给孩子指定家里面的什么东西是圆形的、哪些东西是正方形的直观，容易理解。
我记得我在辅导孩子刚开始做数学作业时，比如 7+5=？做错时，首先让孩子先画 7 个短线，加几个就是再这个基础上再画几个，让他再画 5 个，现在数一下总共几个线条。孩子就会一目了然，也知道原理是什么，同样的道理，7-5=？这样的就是划去 5 个线，再数数。在学钟表的认识的时候，我首先帮助孩子制作了一个有大大的钟表，上面的秒针、分针、时针都有，然孩子知道最基本的钟表知识，然后让他任意拨动来认识一下是几点几分。这样就可以更加直观的辅导了孩子的数学作业。
英语辅导：
英语好多地方一年级还没有开设，那一年级孩子的英语是学习最简单的入门常识，学会 26 个字母及其会读会写，能唱字母歌。学一些简单的交际用语，比如早上好、见到你很高兴、水果的名称等简单常识。所以家长辅导英语作业的时候就要多一份心，书面作业一定要按四线三格的标准和英语书写规则写，不正确的家长指出啥地方有问题，让其改正。单词和句子如何书写，这都是辅导的重点。更重要的是英语不同于数学，把书面作业写完的同时，重点要让孩子多读，从字母到单词过渡到顺利读出句子，直到最后能离开课本随便说英语就是目的。
我的孩子在刚开始学习英语的时候，经常就把英语字母和汉语拼音混淆了，这点我估计是大多数中国孩子初学英语容易犯的错误。家长不要急于纠正，一段时间后就会忘记汉语拼音，只会读英语字母了。我首先让孩子完成学校里布置的英语书面作业，重点是把字母、单词、句子写完美。写完之后学习英语的重点才刚刚开始，就要让孩子会读，开口说英语，有不会的地方我再辅导提示。
2、手工作业：
手工作业也是一年级孩子经常要做的作业，但比起书面作业相对简单多了。手工作业 我们这里的学校一般一两周才布置一次，让孩子动手操作或者制作一个东西就完成了任务。这方面家长就可以放开手脚，让孩子自己尝试，错误一次没有关系，家长指导下，重新开始。我的孩子经常制作一些剪纸之类的手工制作，有时候会把手剪破，但就是要自己来。家长的辅导就是给孩子讲清楚剪刀、小刀、胶水等工具的用法和安全使用事项。
3、其他作业：
除了书面作业和手工作业，学校有时候还会布置其他的作业，比如帮助家长拖地、打扫卫生、记住家里人的生日，帮助同学一件事等作业。这种作业几乎不需要家长的辅导，孩子会主动完成。但是在此过程中，家长应该让孩子明白人际交往的规则，礼貌用语、勤劳、节约、爱护公物的良好习惯。
二、辅导作业是载体，培养好学习的好习惯才是目的：
良好的习惯包括：
1、主动学习的习惯。2、阅读的习惯 。 3、记忆的习惯 。4、较强的学习内驱力。5、书本作业本整洁美观的习惯。6、独立学习的习惯。7、预习、自学、听课、复习的习惯等等。
孩子学习习惯的培养是一个长远而持久的过程，必须从“小”做起，小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，孩子小时候是培养习惯的最佳时期，因为孩子越小，可塑性越强，越容易塑造，而且许多好的习惯与兴趣在孩子小的时候容易抓住关键期。培养习惯从身边小事抓起，靠一朝一夕是不会养成良好习惯的，只有从小事着手，比如从分类整理自己的学习工具，保持整洁的书本等小事培养，慢慢才会培养出更好的良好学习习惯。
结束语：
一年级的孩子在学习方面刚刚起步，家长必须努力培养孩子，多下功夫。书面作业是孩子作业和学习的重点，家长的辅导重心就要偏向这方面，语文、数学、英语由于学科特点不同，辅导的侧重点就不会一样。至于手工作业和其他作业家长只要正确引导孩子就可以完成的。无论是书面形式的作业，家长都不能停留在完成作业的层面，更重要的是以此为载体，重要的是培养孩子良好的学习习惯。
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