关于问题职称是什么，为什么要评职称？一共有 4 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【懒人计算机】的最佳回答：
职称在体制内有用，体制外没用。职称只在体制内事业单位专技岗有用，其他地方没用。首先你先在单位混熟，知道自己的职业规划，然后根据分工需要确定职称考哪个，有会计，医师，教师，软考等等，自己上网搜，考了之后给人事科，人事科报给领导，领导不批，那就等着，说明单位暂时不需要你这样的人才，不聘你，那分工的时候就不做这类工作，等聘用你再做。
聘了之后，涨工资，职称是永久的，和养老保险挂钩，退休工资也高。
【2】、来自网友【阳光小镇】的最佳回答：
职称，简单说是“技术职务称号”，是指专业技术人员在某个领域的专业水平、能力，以及成就的等级标志，它反映着专业技术人员的技术水平和工作能力。
关于为什么要评职称，这是精神激励和物质奖励的需要。根据马斯洛的需求层次理论，每个人都有五个层次的需求，作为职场上的人，管理者如何满足员工的这些需要，显然不能大水漫灌、雨露均沾，需要设定一个尺度，于是职称的评定就提供了一个相对公平的尺度——根据职称的高低，设定薪酬待遇。
【3】、来自网友【淡泊的饼干 o】的最佳回答：
职称是专业技术资格的等级，包括助理工程师，中级工程师，高级工程师，正高级工程师。有些专业还有以考代评，比如会计类，计算机软件（系统集成工程师），建筑类等。
评职称目前是评价人才的一个手段，不能说很科学，但是目前还是很通用。
评了职称可以升职加薪，更有技术资历，当评审专家，当研究生导师，兼职老师，评标等。
我有一篇文章是专门介绍职称的好处的。
有职称问题可以私信，免费解答。
【4】、来自网友【徐文华猎头天使投资人】的最佳回答：
猎头人力资源高管分享：什么是职称，为什么要评职称？
职称是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。
聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。
我国的中小学教师职称评定的比例限制频遭诟病。示范性高中的高级职称比例是 35%，一般高中是 25%；初中的高级职称 10%，中级 40%，初级 50%。小学教师没有高级职称，最高才达到中级职称，很多小学教师的头顶悬着一块“隐形天花板”。
扩展资料
职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。原来只有部份系列设有正高级，部份系列不设正高级。
2017 年 1 月 8 日，人力资源社会保障部办公厅印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》，明确目前未设置正高级的职称系列均设置到正高级，共涉及中小学教师、工程、经济、会计、统计等 11 个系列。
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