关于问题你们学校评过副高的都是哪些人？一共有 4 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【花开淡墨 03】的最佳回答：
高校跟中小学估计不太一样，评副高的有领导、专职教师等不同岗位。高校副高关键就是对照评审标准，比如科研、教研、年度考核、带毕设、带大赛、指导青年教师等等都要一样一样去达标。因为竞争非常激烈，所以你只基本符合评审标准估计够呛，所以要早早准备，不断提升自己的实力才行。
【2】、来自网友【美闻君】的最佳回答：
够条件
【3】、来自网友【邻班王老师】的最佳回答：
我似乎没有见过你说的现象，我们学校评上的高级教师都是一线的领导或者老师，都是上课的。
在这些晋上高级教师职称的教师中，领导干部确实占了一定的数量，但并不是说，只要是领导干部，就能全部评上高级教师。首先我们要承认，这些在一线的领导干部他们是干出来的的，他们都是按照自己的专业代课的，语数英理化生各个学科都有，他们同样要与普通教师同台竞争，他们当中不乏成绩优秀的，是教师队伍中的佼佼者，当然不是全部。大家对学校领导有敌对态度是不正确的，带有先入为主的观点是错误的。
当然，领导干部确实在有些事情上是比普通教师有着便利的条件，如他们的人脉资源要广，在优质课评选过程中，他们更容易走在前面，在投票考核的过程中，他们比普通教师要有优势，但在工作业绩考核中，大家凭的是教学成绩，在这方面大家都是在一个平台上的。
有人质疑晋升政策对领导干部有偏向，我们这里看不到这种情况。比如，当一年班主任记 0.5 分，而当一年副校长记 0.4 分，当一年中层领导干部只记 0.3 分。至于荣誉的获得，全靠年度考核成绩来决定。
在我们学校，五十多岁的副校长没能晋上高级教师的有，没能晋上高级教师的中层领导更多，大家都在努力工作，为了争取早日晋升高级职称。
同样，那些担任班主任、教学成绩优异的普通教师，大多也会早早晋升为高级教师的，这一切还是取决于你的工作业绩。
所以，没有评上高级教师，更多的还是要找找自己的问题，把眼睛盯在别人身上没有错误，你要更多看看人家的付出，而不是一味地牢骚。
【4】、来自网友【晓峰的树】的最佳回答：
侄女婿今年快五十岁了，在一所县直高中任教有二十六年，目前还是中级职称，八级岗位。
近几年来，他为评职晋级也伤透了脑筋：每年分到学校的名额有限，而符合评选条件的老师人数众多，几次参评因学校排名而没有胜出，不是这个证书没有，就是那个称号缺少。他也非常上进，除了在学校担任了一定的职务，还每年担任班主任工作，整天忙得焦头乱额，不分日夜。尽管他们学校今年的职称评定还没开始，可各自都开始计数自己是否能从学校胜出了。
据他说，他们学校今年分配了两个市级骨干教师名额，他排名第一报送到实教育局。前两年在职称评定中，他总是与学校所分的名额擦肩而过：一个名额他排第二位，两个名额他排第三位，你说叫他不难受是假的。昨天又他提到评职的事情，他高兴地说到今年他应该有很大的希望，因为评职所需要的骨干教师等硬件他具备了！听到这个消息，我真替他高兴，因为我也知道，评职对一个普通老师来讲，是多么重要的一件事！我真切希望他今年能够胜出，了却自己多年的心愿。同时，我也提醒他不可大意，因为半途杀出程咬金的事情太多了。
由此可见，在一个普通的学校，一位普通的老师要想评到副高职称是多么困难的一件事。同在一所学校的侄女说她再也不想评职晋级了，只是等到任教三十五年后乡村教师自动晋升副高得了。从她的语气里透出了多少无奈呀！
凭心而论，因为我处的学校较为有名，职称评定相对来说比他们学校要容易许多，特别是前几年，基本达到要求的，符合评定晋升副高职称的老师都会评上的。就是目前名额紧张，老师只有硬件条件达到，也是大有盼头的。
像题主提到的现象，如一节课没上也会评上高级职称，没有一节优质课也是高级老师，这在我们学校不存在。公正地说，我们学校评职晋级应该非常公平，凡是一线认真教学的老师，只要资历到了，都有机会评上。同时，学校领导也会如实客观地向有关部门反映实际困难，力争取得主管部门支持，从而想方设法解决职称评定中遇到的难题。
我们期盼职称评定中自己能胜出，这是人之常情，在客观条件不成熟的时候，唯有做好自己的本职工作，早做准备，真的机会到我们面前时，才有可能抓住，从而圆了自己的评职晋级梦！
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