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【1】、来自网友【古今多少事 21(提问者)】的最佳回答:
智商对一个人的人生应该是比较大的。
之一
智商是学界公认的纯先天因素,也就是说一个人很难通过后天努力大幅度提高智商。一般在小学、初中、高中、大学的学生都分作好、中、差三个级别,没有极特殊的外界因素(如家庭变故、过度贪玩、沉迷游戏等)这样好、中、差就基本代表着一个孩子的智商。
智商低的孩子从小学开始成绩就越来越差,跟不上队,勉强到五、六年级就总是闹着不想上学,而到了初中又有一部分智商低学习差的学生坚持不到初中毕业,高中升学考试是学生智商与学习成绩的分水岭,只有智商差不多的学生才能顺利升入高中。
之二
小学课程比较浅些,一些智商不是多高的女孩由于比较用功一般也会成绩不错,但到了初中尤其是高中,如果智商一般很难通过勤学苦学达到成绩,所以我们看到一些女孩在小学是好学生到了初中尤其是到高中成绩就越来越不好了,当然一些智商好的女孩到了高中成绩会更好。
之三
按前几年高考的大专、三本、二本、普通一本、211、985 的档次,在都正常的发挥下基本能考上哪类大学就准确地反映着一个学生的智商,大专水平的智商经过努力有可能考上三本,但考上二本都是很困难的事;三本智商的学生经过努力可以考上二本,但考上普通一本也是很困难的事;同样二本智商的学生经过努力可能能考上普通一本,但考上 211、985 是很困难的事;
之四
在 1995 年以前,尤其是 80 年代,高考基本是农村孩子走出大山、黄土地的唯一途径,当时转户口、包分配、不收学费还补助生活费,那时的高考才是真正的独木桥,但当时连同中专的高考录取率仅有 4/100,也就是说那时考上中专的学生的智商都应该是今天 211 学生的智商,所以当时复读三四年、四五年还是没有考上的大有人在,这些人一般都是考上有望才连续复读的,这些复读几年的学生后来大部分都混得不错,他们有的通过别的途径进入单位,成为单位的骨干;有的回家做民师后来转正,并且他们的教学也比较优秀;或者经商也取得成功,总体还是他们帮助智商好一点的原因。
之五
在经济极其发达的今天不像 80 年代,一般智商不能考上学,不代表一个人不能成功,一个人的智商不好,但他可能会经商才能比较好;可能会情商、语言才能、领导才能比较好、可能有另外的天赋、这些都会让一个人有较好的人生,而且更有一些人远比考上学的人更为成功。
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