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儿子初三,物理成绩在70多左右,我该怎么帮助他提高成绩,刷题有用吗?

十万个为什么 空空 2024-3-22 04:41:38 4次浏览

关于问题儿子初三,物理成绩在 70 多左右,我该怎么帮助他提高成绩,刷题有用吗?一共有 4 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【萱卓】的最佳回答:

我女儿也初三,学到电路这章节了,第一考试 88,上次考 74。她着急的不行,我也跟着急,我就在网上找视频,有个哔哩哔哩软件里面有个

这个老师的课讲的非常好,而且全部免费。听了他的课。她马上就明白了好多,昨天做选择题,只错了一个。期待期中考试。希望对你有用。

【2】、来自网友【桃李物理】的最佳回答:

你好,感谢你的邀请。我想你来头条发问可能确实是没有办法了,作为一名物理老师,希望能够解决你的困惑。

首先你们那边物理应该是 100 分吧,100 分考试 70 分,也不是差的离谱,首先有一点可以肯定,他一定可以提高。到了初三,很多版本都是学习电学和热学,和初二物理练习并不大,即使初二物理很差,初三高分甚至满分也是有可能的。关键在于孩子是否具有学习的主观能动性。

我认为要想提高需要做到以下几点:

1、认真记笔记

考 70 分的孩子一般情况下并不是都不是,而是很多细节性的概念不清晰,导致一些小题出错,好会导致一些难题不会。从而导致这个说高不高,说低不低的分数。记笔记能够很系统的解决这个问题,当然记笔记的目的不是记,而是课后还要看。

2、找一些优质的练习题进行巩固复习,或者查漏补缺。比如说孩子考试结束后,把试卷从头到尾都分析一下,哪些地方出错,哪些地方不懂。最终找到这些知识点对应的题目,做一下专题训练即可。

3、建立自己的错题库

把做错的题都用记号笔画起来,以后复习的时候先把这些题重新做一下,防止二次出错。

4、建立知识框架

建立知识框架不是一天两天就可以完成的,需要孩子一节课一节课的去创建,最后汇总成一个大的总的知识框架。所有的知识点都在脑子里,最后哪些重点和难点,哪些容易出错都能清晰的知道,那么你的物理怎么会不好的。关于如何创建知识框架,老师专门创建了一个知识框架专栏,可以让孩子看一看。

当然方法再好,道理再明白,关键还要看孩子的学习态度。被动的学习和主动的学习的效果,是不可一日无语的。所以孩子愿意主动的学习,并且能够持续的坚持,物理得高分一点都不难。

最后,希望我的回答能够帮助到你,谢谢。

【3】、来自网友【大白话老师】的最佳回答:

你好,我是高中物理白老师!

物理这门学科特别讲究学习方法,我一直强调的是,方法不对,努力白费!方法一对,难题都会!所以学习方法是非常重要的!

物理和数学最重要的就是知识的迁移,就是俗称的举一反三!由于初三物理不同于初二,已经从基本概念上升到了一定的定量计算,已经从基本运算过度到守恒思维!从思维的角度是需要有一个提升的,因此最重要的是提升思维的维度。

那么最关键的就是如何提升思维的维度呢? 其实就是在基本概念了解的基础上,对于某一个知识点来说,攻克一两道典型题即可!核心就是理解,有用的题 1 道题顶 100 道题,没用的题,刷 100 道也没有用,空浪费时间,因为理科,知识点是有限的,而的题是永远刷不完的! 最重要的核心其实是对经典题的理解深度,比如焦耳定律,核心就是区分电功与热功,他们有时候是相等的,有时候又是不相等的,那么在什么情况相等,什么情况不相等,其实通过两道经典题型把它弄得一清二楚,那么无论考试怎么变,就算它考出花样来,一样稳坐泰山,稳稳拿分! 而如果你不把这个问题的核心弄明白,似是而非,刷 100 题,又有何用,除了浪费时间,消磨意志,产生厌学,别无他用!

那么再接下来就是如何知道哪道题是经典题,什么题不是经典题呢? 那么这个其实就是需要老师的水平,和综合能力了! 好的老师,可以让你用最少的力,最少的时间,得到最好的效果! 这个教学尺度如何把握,完全取决于老师对于学生心理,知识掌握的认知和判断!必须要因材施教,有的放矢,才能相对达到! 我之前带过很多 70 多分的学生,通过 10 个小时左右的有的放矢训练(每天 1.5 小时,7 天时间),就可以稳定达到 90 分以上。当然这个通常只有 1 对 1 时候才能达到,上班课是不可能达到的,因为每个孩子的知识体系缺陷是不一样的。当针对一个孩子的时候就可以完全针对他本身的缺陷进行快速修复!所以初中物理,用 5-7 天从 70 提升到 90,是一个非常容易的事! 但是,前提是你要用对方法!

我眼见过的太多学生用的放法都是错误的,包括很多老师补课,其实并不是以学生会为目的!

第一,他是否有这个能力,把握教学尺度?

第二,即使他有这个能力,他愿不愿意让学生这么快的就学会? 说直白一些,同样的课如果我只讲 5 节课让你提到 90 分,和讲 20 节课让你提到 90 分,哪个对我来说利益更大? 早年我给一个学生讲课,原来定的是 10 节课,后来我发展这个孩子理解能力很快,所以用 4 节课就把她所有不会的都讲完了,她提升也非常明显,我觉得可以了,目的达到了,就跟家长说不用补了,这个家长反倒不理解,觉得我是不是不愿意教了,可悲啊!我想说,一个老师要是想把 4 节课拉成 20 节课来讲,那太容易了,而且最关键的是,你作为学生是无法判断老师讲的内容的好坏的! 这个好坏最后只能在试卷上判断!

可悲哀的就是,家长往往更愿意接受 20 节课的!惯性思维,觉得孩子多学一点好!所以最后,明明能 5 节课解决的问题,偏要拉成 20 节课。所以对于普通孩子,最普遍的现象就是,天天补课,成绩该咋咋地,该是啥样还是啥样!家长会认为,现在都补课了,学成这样,如果不补,那不是更完了吗?如此,恶性循环! 我可以负责任的说,没有哪个学霸是靠天天补课补出来的!学霸往往都是补课时间最少的! 这句话是我送给家长的, 你们作为家长应该想想为什么?

老师其实就跟医院的医生一样! 记得早年去医院,感冒都是挂吊瓶,在 09 年时,我奶奶感冒去医院, 明明打青霉素能好,就是不给打,给推荐一大堆贵的消炎药,花了 1 万多,最重要的是在医院住了一个星期院,仍然是不好不坏! 正常不打药也该好了!

后来在我的一再坚持下,建议回家打青霉素,结果回家第二天就好了! 后来我就觉得不对劲,这里面一定有玄机,后来我侧面了解到真相! 就是这个医院,对于感冒的,都会控制剂量,看到你即将好转就会降低剂量,让你好的不那么快,毕竟你多待一天就要多赚一些,所以他们就让你不好不坏的在这住院!如果他们的目的不是以患者病好为目的,而是以多赚钱为目的,那么就很容易理解了! 医生如此,那老师又有何区别?

所以在这里我希望家长和同学们,能够认识正确学习方法的重要性,不是题刷的越多,学习时间越长就越好,与其刷无用题浪费时间,反倒不如去放松一下做一些体育运动! 浪费金钱是小,浪费时间是大!毕竟初中高中,总共 7-8 课呢,哪科不需要学呢?浪费时间学物理,必然其他科目时间就少了,所以每一课其实都是与时间的赛跑,用最少的时间去学到最好的效果才是王道!

最后如果有关于初高中物理学习方法及生涯规划,可以关注我,大白话老师!

【4】、来自网友【金融风控民工小 S】的最佳回答:

我中考物理 98,是全校第一,稍微说两句。

70 多大概是基本概念理解了,但是又没有真正学会,不能应用。为什么这么说呢?因为一套正常的物理试卷,涉及到计算的题目大概就在四成到六成,别的都是基础概念题。

在这个阶段,需要做的工作,就是把孩子的思想从“理论物理”转到“计算物理”来。比如说,知道了什么是重力,还要知道怎么算重力加速度,再上手几道求物体下坠时间的计算题。同理,对于电路题,知道了串联并联,还要知道怎么算功率。

不妨把物理学教材中的重要计算公式全部抓起来,不能急于求成,而是针对孩子已经掌握概念的那些章节,反复强调计算公式的推导和应用。

能考 70 分,说明心里对物理现象有直观感受,提高到 90 分,差的就是把这个正确但是模糊的直观感受给他量化起来,用数学语言表达物理现象。

这也是物理科学本身发展的过程,从现象到公式。

敬请思考。

以上就是关于问题【儿子初三,物理成绩在 70 多左右,我该怎么帮助他提高成绩,刷题有用吗?】的全部回答,希望能对大家有所帮助,内容收集于网络仅供参考,如要实行请慎重,任何后果与本站无关!

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