关于问题孩子到六年级，要不要把才艺兴趣课停下来？一共有 5 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【超人妈咪战斗鸡】的最佳回答：
咱 80 年代的孩子有几个学习才艺的，但咱 80 年代生的孩子却个个都在学才艺，别不信，咱身边的同事、同学、朋友、亲戚家孩子，哪家孩子没报班，家家都有学乐器的、女孩还有学舞蹈的，男孩又去添个画画，家长不嫌多，还以“艺多不压身”自持，节假日孩子转战在兴趣班里，家长看着孩子学这学那各种满足，可孩子呢？在家长的压力下、社会的压力下，天天练习这个，学习那个，他们累不累呢？这些个东西是他们人生需要的吗？
学会一种乐器，需要很多时间，持之以恒的练习才能熟能生巧，慢慢地才会让人感到有趣味，不知道孩子从开头的应付到在家长的施压下练习再到自己感到有些趣味，需要多少年时间。我身边有很多人家让孩子学习钢琴，家家都花了许多钱买了钢琴，带孩子上培训班，带孩子去考级，考完十级孩子也上初中了，也都不学了，上初中学业太重，又要去上课业补习班，没时间去上这些兴趣班了，再说也没时间练习，孩子也基本不摸琴了。
家长觉得我反正给你学了好些年，你也学到了十级，有一定成绩，现在没时间摸就算了吧！反正你会以后有时间看看就会了毕竟有底子，可是技艺这种东西还是需要磨炼的，持久生疏后来只是会一点点，会一点点罢了，比不会的区别是他学过，会认谱，差别还是有一点点的。
就算后面都弃了，半途而废那么多，但学的人还是很多，前赴后继，不怕花钱不怕麻烦，不学个乐器什么的，好像孩子就得不了艺术熏陶了，咱还是一分为二看学个乐器确实也是有好处的，锻炼孩子的左右手协调，锻炼了孩子的左右脑，让孩子更加聪慧，所以很多家长就奔着这个去了，但是学习一个乐器也很费钱、费家长、费孩子。以后到初中也有可能被丢掉，你自己去想吧？
现在也有很多家长培养孩子的体育兴趣，像打篮球、乒乓球、羽毛球、棒球、踢足球这些体育项目都可以锻炼孩子的协调性，和学习乐器的效果一样，还可以让孩子的身体更加健康，每天也不用多少时间练习，相较于学习乐器的枯燥无味，体育锻炼就有趣多了，几个孩子在那一起竞技，比一个人在家练习，趣味性提高了多少，而且学会了终身能相伴，球类学得好的人简直能被封神，受到一众膜拜！
所以，奉劝各位家长，贪多嚼不烂，费钱又劳心，还是精选一到两样，让孩子快乐的兴趣，不劳神的兴趣，才会走得更长远。
【2】、来自网友【EDU 笔记本】的最佳回答：
家长不要擅自决定是否停下孩子的才艺学习。起初，在他懵懂的大班时是我们家长引导孩子（不管强迫还是正确引导），现在我们又因为我们自己的担忧而终止孩子的才艺学习，是不是有些不尊重孩子，操控孩子了呢？
01 家长为何想停掉才艺课？
6 年级了，马上面临小升初，家长更多地希望孩子把精力放在学业上，以考取好成绩。
其本质是家长过于重视成绩，认为成绩比才艺重要，完全是家长个人意愿。
02 不要过分干涉孩子
现在 6 年级也就学了至少 6 年，已经成为孩子生活中不可或缺的一部分，不仅仅是一个兴趣，还可能是孩子宣泄压力、展示才华的能力，更有甚者，可能会是孩子心中重要的牵挂。
如果没和孩子商量过就擅自停掉课程，反而可能引起孩子的反感，让孩子的成绩下滑。
所以，请不要过分干涉。
03 一点小建议
就这一个问题，个人给出一点小建议，希望能提供帮助：
1. 观察孩子的学业能力
过去几年，孩子一边学习校内课程一边学习二胡，其学业成绩表现如何？
如果学二胡没有明显影响孩子的成绩，那么此时还请给孩子一百万分的信任。
他已经有能力平衡两者之间的关系以及相互之间的时间，贸贸然地改变生活规律，孩子需要花时间适应才是真正的影响了孩子。
就如一个一顿要吃两碗饭的人，突然因为减肥而少吃一碗，需要花时间去适应饭量的减少。
2. 观察孩子的学习效率
希望停掉课程，很大一个方面是家长认为兴趣课程挤出来的时间可以让孩子有更多的时间学习。
学习不是一件苦干的活，讲究个效率。
和孩子沟通，同时双方有意识的记录，看看孩子的成绩无法提高是不是因为时间少了。例如不够时间做题？
在尊重孩子的前提下，和孩子一起商讨“挤时间”的计划，减少不必要的时间支出，以提高效率。
3. 要为初中作准备
小升初、初升高，这两个阶段是许多曾经的优等生遭遇滑铁卢的变化。
其实质，其实并不是学习能力下降或者学习时间减少，而是孩子的适应能力不够强。
很多家长会忽略一点：
小学主修三科，一个学期每个科目讲一本书；
初中主修语文、数学、外语、生物、政治、历史、地理这七门，同样一学期每个科目讲一本书；
高中主修人教版高中教材新课标必修课本 9 科共 32 本,各科数目不同，基本高二下学期中段讲完 32 本书，而后开始两轮的复习；
这意味着单纯的学业能力已经不再是重点，更考验的是孩子如何去适应更高强度，更快节奏的学习。
如果还涉及住宿，孩子还需要适应生活上的变化，从家里转变到学校，从单人套间到多人套间，以及比家庭关系更复杂的舍友关系…
在这种种的变化压力迎面而来的时候，一门兴趣，恰恰不是拉后腿的，而是让孩子有一个更好的放松途径。
【3】、来自网友【大霁 1】的最佳回答：
才艺？我吐槽下吧，估计很多人会喷！
第一:有用吗？有！有多大用？屁大点儿！气质是需要装点的吗？胸有诗书气自华～多读书才是王道！读什么书呢？不限！哪怕一本书，你让孩子学会了一个道理！记住了一个准则！行了！不要奢求太多！
第二:你是让孩子去学才艺？还是让你在和朋友们交流的时候有了吹嘘或是炫耀的资本？扪心自问吧！不要为了自己那可怜的面子将孩子逼迫的疲惫不堪～
第三:不要把自己曾经的，却未实现的‘梦想’强加到孩子头上！这样很无耻！或许你是因为条件限制错失了你的‘梦想’，然后呢，你觉得，孩子或许可以！真的可以吗？
第四:中国只出了一个‘朗朗’！一百个，一千个～最后都会跟那所谓的‘才艺’说拜拜！
第五:什么才艺可以学？能力！什么是能力？你让一个三岁的孩子试着自己去和售货员沟通，这就是能力！
别再为了图清闲省心把孩子送去各种培训班了，你问过孩子，他需要吗？他需要的，是你的陪伴和鼓励！
【4】、来自网友【Jessiehu】的最佳回答：
很高兴回答这个问题。
很巧，我家孩子也是今年刚上六年级，平时也学了几个乐器，电子琴，扬琴，这不刚刚又开始学习钢琴。
对于这个问题，我也曾在低年级的时候困扰过。这些困扰主要来自外界的声音，包括其他学琴的家长和当时的学琴的老师。大家的建议是在小学阶段，尽量在 6 年级前，把所有的乐器考到最高级别，不要等到初中。说到了六年级或者初中后孩子课业压力大，作业多，就会没时间学。很多的家长为了让孩子能尽早的学完并考完级，就开始逼迫孩子学习。
其实关于这个问题，每个人心中早已有了答案，只是想听听别人的心声，接下来我从以下几点来说一下我的想法：
1、学习乐器的初衷是什么？
相信很多家长和我的初衷差不多，就是想让孩子能够在自己有余力的时候多接触一些东西。当然，根本没有打算往艺术这条路上去想，仅仅是兴趣而已。
那既然是兴趣，考多少级没有关系，重要的是孩子喜欢学。乐器这种东西跟其他的兴趣不同，讲究的是持之以恒。只要一天两天不练习，手就生疏了。超过半年不练习，估计就要从头开始捡。如果不学了，不练了，那这几年的辛苦基本上白费了。
先说一下我身边的例子
和我家娃一起学琴的很多孩子，都在六年级左右考完了 10 级（电子琴目前最高级别），然后就没有继续学。我跟他们家长见面聊天的时候，随口问过，他们家长说，基本上考完 10 级后就再也没碰过琴。我还说，“记得孩子弹得很好呀，为啥不弹了？”她妈妈说，“可能是最后几个级别逼得太紧了，所以把她的兴趣都彻底磨没了，她答应孩子只要考过 10 级就可以想干什么干什么！本来一句缓兵之计，结果孩子信以为真，考完后真的一次也没弹过。“
说真的，我真的觉得很惋惜，先不说学琴的时候家长付出的时间，金钱。单就孩子来说，她这么多年的辛苦，换来的却是对电子琴的深恶痛绝，这个令我反省了很久。
与其让她考级面对这么大的压力，不如就只学习，不考级。
所以，从今年开始，我又给娃买了钢琴，开始学习钢琴，并且换了钢琴老师。这个老师的教学风格非常的活泼，她的教育理念和我们比较契合，学习乐器是一件开心的事情，她会把很多技巧融入到娱乐中与孩子一起练。并且有了电子琴的 10 级基础，孩子能轻松上手，而且现在开始跟老师学习谱曲，将自己的心情用音乐表达出来，真正把音乐当做一种工具在玩，我觉得很好。
2、担心初中没时间练琴？
这位家长的担心应该是觉得六年级了，孩子课业多了，负担重了，等到初中的时候更没有时间学了。这个想法其实是多余的。
先说一下初中的情况，据我了解，目前初中的孩子上学有两种方式，一种是住校，一种是走读。先说走读，每天回家，这个当然不用担心，只要每天抽出 1 个小时练习就行了。而且如果考过了 10 级，基本上不用每天练习，一周练习 2 次，只要不丢掉就行。
一种是住校，我问过一些住校的孩子，现在学校都比较重视艺术培养。老师会主动问班里同学，都有谁每天要练琴的，可以把乐器带到学校指定教室去练习。
所以关于这方面就不要有什么担心。
3、担心考级？
家长的另一个考虑其实就是担心考级。比如这位家长说现在 7 级，明年 9 级，想放弃，又有点儿可惜。不放弃，又觉得学着没啥意义。好像很鸡肋，食之无味，弃之可惜。
这个就是很多家长的功利心了，这也是很多办学机构用来骗取家长，制造焦虑的一种方式。因为他们这样就可以快速收到学费和考级的费用了。
然而，我们考级的目的是什么？本来是想让孩子能检验一下水平，并且也是一个激励和促进。但是实际上现在的所有考级都是含有很大的水分，基本上是逢考必过。甚至有的时候自己觉得练得不好，培训机构的老师也会告诉孩子一些所谓“诀窍”，证书就到手了。
但是这个证书的价值有多大呢？不好说，就拿我刚才说的那个女孩，她证书 10 级，但是给她一个新曲子，让她看一会儿就弹，我估计肯定没戏。那这个 10 级的价值就失去意义了。
很多家长说，“我可以写在孩子简历里，升学的时候应该会有帮助。”这个应该有，但是也不大。为什么这么说呢？你想，如果是想让孩子上艺术专长类的学校，他们不看这些证书的，直接叫过来，“你临场弹一段”，可能会出一个题目之类的。如果说普通学校的话，学校注重的可能是语数英等课的奖项，这个的作用不大。
这个考级证书说白了更多的是为了取悦家长和孩子，所以不要太在意，重在参与，重在学习。
4、如何看待这个事情？
如果让我说，没有必要考虑现在是几年级，是几级，踏实下心来，好好学习，好好享受音乐。别说你家孩子现在六年级了，我的一个侄女为了高考能多加分，从上高一开始就练习民族舞。她可是一个从小没学过任何舞蹈的孩子，高一的时候，她已经 15 岁了，身体已经很僵硬了，家里所有的人都劝她放弃，但是她却一直练下来了。上次回家听说能劈腿了，筋拉开了，真的为她高兴。
所以，在这件事情，我相信你已经有了答案。
以上为我的建议，欢迎讨论，谢谢！
【5】、来自网友【未名光华 Y3】的最佳回答：
我以过来人的身份说几句吧。孩子今年考上北大，进入大学就发现有无数的社团，除了学业，还有许多的活动，有才艺的同学常常会很有魅力和自信，也过得很充实，而除了学习一无所长的同学可能会有些失落。所以，如果孩子确有兴趣和天赋，应该鼓励孩子继续，作为课业的补充，不需要占用太多的时间，只要经常练习坚持下去，在升学时即使没起到作用，有艺傍身也会提高魅力值并陪伴孩子一生。
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