关于问题一个小学生的家长，到底有多焦虑？一共有 5 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【拯救不开心的拉斐尔】的最佳回答：
大家好，我是拯救不开心的拉斐尔，一名博士在读的心理医生。
因为子女教育而诱发家庭矛盾，甚至父母争吵冲突，是亲子教育话题中常被提及的问题。
面对子女的发展困境，很多时候父母可能会出现彼此推脱责任的情况，指责之前某一步如果如何如何，现在便能如何如何。
此类话题往往没有答案而只是单纯情绪发泄，因此由其爆发的争吵常也只是一种没有答案的循环罢了，随着一次一次的互相指责，家庭关系变得越来越紧张，甚至渐渐由亲子教育冲突扩散至家庭责任冲突，夫妻感情渐趋淡化。
但事实上，一个孩子学习的好坏（特别是幼年阶段），其核心到底是什么呢？
学习的基础是智力，当然这里的智力，不只是指的传统意义上的“聪明”，而是科学意义上的“智力”，其分别包括天生的“流体智力”与后天的“晶体智力”。
流体智力是先天注定的，其决定着个体的瞬时记忆、长期记忆、反应力、理解力、知识接受性等，但流体智力水平在人群中呈“正态分布”，大部分孩子都处在平均区间之内（85~115，100 上下最多），智力低下者与智力超常者均属少数。
晶体智力是个体后天成长过程中所积累的，包括知识体系、学习方法、学习习惯、思维习惯、脑力应用习惯等，对个人发展有着更长远的影响。在少年期，流体智力影响作用明显，但随着年纪的增长，晶体智力的影响作用越来越强（中年早期流体智力会随个体发展到达顶峰而后逐渐下降，30 岁后反应力、记忆力等都会逐步降低）。
通俗而言，流体智力更多像是“原始资本”，而晶体智力更多像是“投资经验与手段”，原始资本再多，任意挥霍也总有用尽的一日（《伤仲永》的故事相信大家也都知道），而哪怕原始资本没有那么多，合理的运营积累，也能积累足够的财富。
在孩童的学习上来看，流体智力决定了孩子在学习任务上，所表现出知识接受难易性、记忆速度、行动力水平等，流体智力高的孩子就是传统意义上的“聪明”的孩子。
小学阶段学习任务的难度总体是按照平均智力水平（流体智力）设置的，而“聪明”的孩子，可能花费更小的努力程度就能获得较好的成绩，没那么“聪明”的普通孩子则需要花费更多的精力、毅力等努力来获得等量成绩。这看似是不公平的，但这里也就隐藏了一个人生发展的“bug”。
上文中所说的普通孩子，虽然没有那么聪明，但随着自我努力的过程，可能能够形成较为稳定的学习习惯，从而在未来走的更远；而聪明孩子，则可能因学习任务对其太过简单，而形成自大的自我定位，娱乐性的学习习惯，过于完美化认知行为习惯等不良认知障碍，最终再未来某个节点，因认知冲突而陷入发展困境。（相信大家生活中或多或少应该认识一些，小时候很优秀长大却没什么出息的案例吧）
综上所述，对大部分智力处于平均水平的学生而言，幼年期的学习，最重要不是成绩，而是学习规则、健康思维认知、自我定位、学习习惯、行为习惯的建立，需要形成一个稳定而努力的“自我”，而非单纯追求某些成绩或证书。
从家长角度而言，值得焦虑的事情并不是别的孩子如何更聪明、更厉害、考的如何好、作业写的如何快，这些本身就不是您所能掌控的，别人孩子做的好并不是自己孩子的错，因此其实也没什么好焦虑的。
真正值得焦虑值得花费心力的，是如何帮助自己孩子，树立学习信心，逐步建立学习习惯，祛除不良惰性，确立自我发展目标，形成长远的目标行为体系，并不断鼓励其完成自我发展。
这是一个长远的，需要父母共同协力，以不同的教育角色，合力形成恰当家庭教育氛围，最终完成的过程。彼此间的无能狂怒，实际上改变不了任何问题。只能在撕裂彼此关系的同时，拉远彼此的关系。
我是拯救不开心的拉斐尔，希望你能开心，如果大家希望了解心理知识或想要咨询一些心理小问题，都欢迎关注我私信我（私信基本都会回复记得查看哦），感恩每一份关注、点赞、评论、转发，首次关注可获赠线上一小时免费心理咨询或免费心理答疑服务一次哦~
【2】、来自网友【赵三好心理】的最佳回答：
我觉得教育孩子，做家长的一定要有自己的定力，不能被社会和教师等外界因素牵着鼻子走，要不然永远都被卷着走。
我的孩子跟你们一样，学习不是很好。我也曾经苦恼过，后来慢慢想明白后，发展出了一套自己应对孩子与老师的策略。
我出生在农村，父母都是农民，学习全靠老师和自己，但我也考上了大学。所以，我的成长环境就让我有了“学习靠自己”的观念。等到有了自己的孩子，整个社会环境都发生了变化，不管是家长还是老师都对教育寄予了很高的期望值，孩子学习的内容更多了，家长也要担负起辅导孩子的任务。我们要看到时代的变化，做出适当的行为调整。
作为一个学教育学出身的母亲，深知，当前的教育非常的功利，唯“分数”至上。虽然，国家一再强调“立德树人”，注重孩子的人格和情感教育，但是难免教育现实有滞后性。
作为家长，我们在家庭中要注重他们的道德教育，教会他们如何做人，教会他们如何保持身心健康。我们家长不要把成绩作为评价孩子的唯一标准。孩子成绩不好，我们做家长的更要去挖掘孩子其他方面的闪光点，比如爱劳动，热心等。我们要多鼓励孩子，让孩子明白学习只是生活的一部分，人生的路还有很长，只要知道努力，未来还存在很多的转机。
面对老师的点名，我不能不回应，一旦不回应，就会被老师电话通知，甚至遭受一顿乱批。刚开始，我接受不了，因为自己从来都是学霸，放不下面子。因此，孩子成绩一差，老师一通报，我就把那种糟糕的情绪传导到孩子那里。后来，我发现孩子越来越没有了自信。
最后，我干脆不把老师的通报当回事，安心地让孩子跟着他自己的学习节奏来。当然，应对老师，态度一定要和蔼，姿态一定要放低，一定要积极配合老师，而不能表达与老师不一样的观念。有时候，觉得自己有点虚伪，但没办法，孩子接受的是学校教育。
【3】、来自网友【教育像农业】的最佳回答：
我擅长回答这一类的问题，因为我是一名小学老师，也是一位家长，同时还是一名家庭教育高级指导师，我想来回答一下你的问题。
你说孩子从一年级就拖后腿，拖到现在的五年级，是因为他没有上幼小衔接，其实这并不是重点。
我身边有一个孩子连幼儿园都没上过，从农村过来的，现在也是五年级，上课听讲的专心程度让我们成年人都佩服。有这样的专注力，学习成绩当然很好。
我认为孩子有现在的情况，主要原因是家长没有做好家长该做的工作，
不知道教育的底层逻辑是什么。
首先，我们要给孩子营造一个和睦的家庭环境，搞好亲子关系，这才是孩子安心成长的最好环境。
其次，你说孩子写作业磨叽。
磨叽，说明他有压力，他的压力来自哪里？是知识掌握不牢固？题不会做？还是他心里厌烦学习？或者是其他的原因？这个你们搞清楚了吗？
你们夫妻俩当前需要解决的问题是，搞清楚原因，对症下药，才能药到病除。不能一心只想着把孩子的作业辅导完，交了就算完成任务了。学习不是为了完成任务，而是为了提升自己。
先把作业和成绩的事放一放，把孩子“根”的问题解决了，成绩自然就上去了。
不能舍本求末。
有自学考上大学的，有 16 岁辍学考上研究生的，有小师范毕业当上清华附小校长的（窦桂梅）。这些人没有人辅导，学历也不高，不照样很优秀吗？关键是他们有一颗向上的心。
孩子就像一辆车，如果他自己不踩油门，让家长来推，你能推多远？你能推多快？
教育是一个非常走心的领域，教育是一个复杂的体系，学习只是教育中很小很小的一部分。
你们夫妻俩需要学习得太多太多了。你既然能问出来，说明你对孩子的教育很重视，所以，我相信你，也相信孩子，加油????????????
【4】、来自网友【超人豆妈咪】的最佳回答：
和你们家一样，我们家弟弟也没有上幼小衔接班，现在学习汉语拼音在，别的孩子读的又准又快，我们家的读的慢且经常出错，最开始几天因为我出差爸爸在家带的，更是火冒三丈天天批评孩子，导致孩子都不敢大声读拼音，这几天有妈妈和老师每天鼓励，又重拾信心了，比开始的时候好多了可与别家孩子还是有差距。
每天在家如果辅导了功课、我就没时间做晚饭、如果做了晚饭我再辅导功课，那弟弟肯定就要学习到很晚，有的时候都到 10 点多钟，你 说一个一年级的小屁孩每天学习到 10 点多钟，心疼啊！
我们家老大高三，老二小学一年级，用闺女的话说，我怎么感觉像上弟弟高三、我在上小学一年级；你们每天辅导弟弟功课，却很少关心我的学习，到底哪个更关键哪个更重要啊？
虽然闺女是开玩笑似地说，可想想我们这段时间在儿子身上投入了多少精力吧！我们家氛围很好每天姐姐在家上晚自习、爸爸在单位加班、妈妈我在辅导弟弟写作业；老师也一样天天在群内发消息，告诉孩子哪些地方不足，哪些孩子表现的优秀。
虽然说我们家的表现一般，但我已很知足了，知道差距孩子也表现得很积极，那我们慢慢补就是了，我们不和别人比较，只与自己比，如果每天有进步就可以。对于孩子的教育和辅导，作为家长的我们应该注意如下这些：
1、有的孩子认知发育早、有的孩子迟一些，只要做到孩子当前状态下最好就可以了，没有必要过于焦虑或与其他孩子比较；与自己比较每天进步一点即可。
2、和谐的家庭环境对孩子的教育，也是很重要的，如果家里每天鸡飞狗跳的，你说孩子还能心情愉悦地去学习吗？会不会担心自己说错了啥，导致被批评或爆发家庭战争；最后孩子会胆小怯弱，什么都不敢做什么都不敢说也不想说。
3、鼓励式教育很重要，只要孩子有进步，我们就应该鼓励，这样孩子会越来越有信心，也越来越愿意表达。
4、教育孩子前，先平复自己的心态，如果我们自己都处于焦虑的状态，我们是很难正确地去引导孩子，只会将焦虑传递给孩子，带来负面的影响。在我们家是这样处理的，如果我受不了了或我状态很差想发火了，我会让爸爸上自己找个理由喝点水，或干点别的再回过来换爸爸，让爸爸做为一个缓冲带。
教育孩子是夫妻两的事，别一味地把这个事让一个人承担，夫妻之间关系处理好了，孩子的问题自然也解决了；
1、夫妻之间表现焦虑，可以相互之间述说或相互疏导，但不要指责或抱怨孩子；
2、夫妻之间可以一个对孩子强硬一些，一个对孩子包容一些，让孩子知道问题且有个依靠；
3、夫妻两在教育孩子的问题上，一个控制不住想发火时，可以先交给另外一个说给笑话或暂时替代一下，等平复心气后再回过来沟通。
总之，夫妻之间要互通有无，在解决孩子问题上相互配合，这个事情就好办了。这么多年经验的总结，希望对你能有所帮助。
【5】、来自网友【老头和你随便聊聊】的最佳回答：
可怜的孩子，可怜的家长。
无法给你什么建议，只能说说个人观点，未来真的无法确定，努力给孩子有一个快乐的童年，拥有一个健全的人格和健康的身体，也许会更好。
以上就是关于问题【一个小学生的家长，到底有多焦虑？】的全部回答，希望能对大家有所帮助，内容收集于网络仅供参考，如要实行请慎重，任何后果与本站无关！
