关于问题初二英语底子差，如何补救？一共有 5 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【郑德平 GE】的最佳回答：
初中英语强调词汇，语法和阅读。其它课都好，说明孩子很聪明，只是还没有找到学习英语的突破口。建议孩子从教材的内容开始复习。
一，每个单元第一页的重点和后面 grammar focus 部分。这两个地方强调了本单元的语法，结构和应答语。初中的应答语很重要，考题分散在听力，单选选择，完成对话题三个题型当中，占分较多的，差不多 20 分。
二，注意每个单元中有词性变化的单词和词组。初中题型当中经常考查学生用词能力。名词复数，形容词和副词的变化，人称代词的变化。dictionary dictionaries , careful carefully, I me my mine。
三，加强英语书面表达。
可以背诵几篇范文。但是也要注意范文的意思。根据意思，挑选合适句子，用于短文当中。注意动词的使用：不要两个以上的动词在一起，注意时态，可以使用一下非谓语动词 like doing, enjoy doing, decide to do 等等。
希望我的方法对你有用。
【2】、来自网友【鹤家三宝】的最佳回答：
英语初二底子差，问题很严重。必须花大气力，投入足够多的时间补。
但又不能急病乱投医。事前对孩子做好思想工作非常重要，否则他们自己不愿意干，或者嫌麻烦，或者成效不明显而放弃，或者自卑不自信很难坚持住。
思想意识认识上去了，思想观念统一了，然后要调动孩子的主观能动性。多表扬他们的努力，多肯定他们取得的成绩，困难和挫折一起陪伴走，不断让孩子增强信心，一个方面一个方面看到希望，滚动发展综合语言实践应用能力，步步为营取得考试好成绩。
小学六年和初一英语，大致为语音、句子、语法、阅读理解四大版块，听力口语随教随练，互相促进互相补益。
孩子学了六七年的英语，不会什么都不会。己经掌握好的，不必再重复。掌握零散的，要系统归纳，让孩子感觉自己提升了。这样他的意愿就会强烈起来，主动性就会增加，自信心就会增强。
记住：主动性是补课的动力之源，自信心是成功的保证。
无论什么时候，补习还是教育，都要围绕这两个核心去做。
同时，初二的孩子还在学习新课程，不要为补习而补习，不要把补习变成了记单词。
更不能抓了芝麻丢了西瓜。可以强基因本，反向充电。抓住初二当下学习的内容，统合前面的知识点，系统疏理。比如介词的用法，再比如句型转换，补习是为了提高，让孩子学到系统性规律性知识，获得逻辑性思维能力。
统筹推进，系统网格，专项训练，定点突破。这 16 字方针，是保证高效能补习的思想基石。
由于孩子大了，具备了一些自学能力，所以购买一些参考书给孩子，也是一种明智之举。比如，《中学简明英语语法》《巧记 3500 单词》巜中学英语词根用法》。孩子们自觉自愿，可以自学自悟，自己得到的东西，更能证明自己的聪明勤奋，孩子往往更容易接受自己。
此外，咨询一下孩子老师，优选一些优质试卷，单项与综合兼备，也是很重要的。在此不再赘述。
总之，初二的英语，承上启下，关键句型语法集中，一定不要零敲碎打，见树木不见森林。否则不仅补习难奏效，后面初三毕业班中考仍然会一筹莫展。
【3】、来自网友【与灵魂的对话】的最佳回答：
首先，不要在孩子面前去说，孩子英语底子差，心里面要有这个念头，孩子是行的，只是还没有找到正确的学习方法。
其次，要多鼓励孩子，不要用高标准要求孩子，看到孩子英语考试成绩上升了哪怕几分，就要表扬孩子，说他有进步，给他树立自信心。
再次，每天利用他吃饭时间，把他学习的单词和课文放给他听，熏耳朵，逐渐地孩子的语感就会培养起来。
也可以放一些英语歌曲或者非常简单的全英文的动画片让孩子听或者看，在潜移默化中影响孩子，他的英语成绩就可能提高。
以上仅为个人观点。
【4】、来自网友【简学英语】的最佳回答：
很优秀的孩子，瘸腿在英语上特别可惜！学习能力没问题，是方法的问题。
初二英语有难度了，遇到困难也是正常的，但最重要的迎难而上是横下一条心背会单词，不仅仅提前背会 8 上，还要提前背会 8 下的。我的学生 Hans，8 年级，马上再有 2 个单元就把 9 下的单词全背完了。
注意，我说的是“背会单词”，不是“背单词”。我猜想孩子在背会单词这块地上，肯定是广种薄收的，甚至就不把背单词当成事儿。
英语难，我们把单词量解决了再说难才是可信的，否则就是自己懒惰了。
30 分，肯定是做不动中考英语真题的，但又不能不做，先从阅读开始，英语考试拿不了阅读的分，成绩必然低。
做阅读，一方面可以考察单词背会与否，另一方面可以见题型，阅读里面不认识的单词也要正儿八经地积累在笔记本上去背会，做题遇见的生词可比课本上的单词重要得多了，因为它们是中考英语高频词。
攻克阅读，再去做单选和完形，剩下的就是词语填空、短文填空、任务型阅读、补全对话这样的，当孩子的词汇量上来，所有的难度都会自降的。
背会单词+做透中考英语真题，如果能做到这俩点，中考英语确实很简单，有的就是抄答案的。
【5】、来自网友【灼见 2020】的最佳回答：
用两个字说完：积累。
其实，这两个字，包含很多，具体如下：
1.英语、语文，语言类的学科，重在积累。老师常常让学生读、背、写，除了作业本，还有好多“小作业”，也可能有专门的“积累本”……如此等等，就是让学生积累。
2.“初二英语底子差”，其实，这只是一个表象，反映的是以前的基础并不是太扎实。只加强初二的学习，最终无济于事。必须加强以前的所有的基础知识复习。否则，你遇到不会的问题时，才发现：又是以前的某个知识。
3.到了初二，才感到“差”，怎么办？？
积累，从点滴做起、从每一天做起、从基础知识做起，天天挤时间，日积月累。重点复习初一、六年级。
4.复习什么？重点是单词，其次是语法。实践证明，朗读与背诵，效果比较好。
5.到了初二才感到“差”，很令人担心了。因为初二，本来就是一个分水岭，优秀者基本确定了，差生已经很难赶上了（尤其是下学期）。所以，你必须付出比别人多几倍的努力，才可能扭转过来。而且，不可能短时间内实现，英语是个慢功夫，不像数理化那样“快捷”。
6.复习以前的知识，务必讲求方法，前面几年的，太多了，岂不累煞人？？要有方法！！！！这里牵涉到好多，不再赘述。
祝您进步
祝您快乐
2822.10.18
以上就是关于问题【初二英语底子差，如何补救？】的全部回答，希望能对大家有所帮助，内容收集于网络仅供参考，如要实行请慎重，任何后果与本站无关！
