小学生阅读理解差怎么办？

关于问题小学生阅读理解差怎么办？一共有 4 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【莎莎嘉嘉站起来】的最佳回答：

作为走过了老大已经走过了小学阶段的二宝妈妈，我来回答你这个问题。

理解能力差，不是一天两天形成的，这是长期的生活习惯造成，比如孩子日常口头交流表达较少，课外阅读较少，语言文字的浸润太少造成的。

所以要解决理解能力差，要从生活中入手。加强家庭的日常口语交流，鼓励孩子表达，表达观点，看法，提炼出看过的电影，书本的主题涵义等等。

其次，阅读理解能力有了，但是做阅读题未必能有好的结果，为何？这是有一定套路和技巧的。也就是说即便你阅读理解能力不错，也不见得阅读考试能拿高分。

所以培养阅读理解能力是第一步，做专门的应试训练是第二步。第二步怎么做？

找到自己最薄弱的板块，先作专题练习，不要做那种什么都有阅读题。要先集中做一种类型的。

第一步的时间会长一些，需要耐心，更需要持续的投入，不要总是带着吹糠见米的心态去做这件事。

不要想着短时间解决问题，文科的学习都是需要积累的，而积累是需要时间。

越想急着解决问题，越解决不了问题。

【2】、来自网友【俭子】的最佳回答：

很高兴回答这个问题。很多家长对此情况苦恼不堪。做为语文老师我建议你这样做：

1.培养良好的读书习惯。一般阅读理解能力差的孩子通常不爱读书，即使读了也是走马观花，只看情节，对于语言文字内容中好词好句，表达方法等关注很少。这样的阅读是没有效果的。因此，先从培养孩子良好的读书习惯上入手。不动笔墨不读书。读书时家长引导孩子边读边想，遇到好词好句画下来，还可在旁边批注，写写好在哪里？从表达方法、内容理解、自身感受上做批注。这样长期下来，阅读理解能力一定能得到提升。

当然，阅读习惯的养成需要长期坚持，家长要有坚持力有恒心督促引导孩子每天一读，开始可以每天半小时，有兴趣了再每天一小时。班上语文成绩好的孩子都是爱读书的孩子，他们的语感和阅读能力都很强。

2.掌握一定的阅读方法。阅读方法需在课堂教学中习得。平时的语文课要认真上，老师会通过引导同学们学习课文，有计划地依据课文的编排，对学生进行阅读训练。每个单元都有阅读训练的侧重点。所以，家长要叮嘱孩子上课用心听，把悟到阅读方法在文中相应的地方做上记号，写下批注，便于回顾巩固。

3.进行适当的阅读训练。

家长焦虑的是很想在短时间内提升孩子的阅读理解能力。在掌握知晓了一定的阅读方法后，适当的进行阅读训练很有必要，可以验证是否真正掌握了阅读方法，通过举一反三的训练形式阅读技能。比如，理解词语需先找到词语所在的句子，再结合上下文，联系实际理解。对于表达方法，画出相关句子，想一想运用了什么表达方法，表现了什么特点，这样写有什么好处。对于文章结构，哪句话是总写，哪些段落分写，分写了几个方面？课文按什么顺序写的？先回顾一般文章有哪几种顺序，再对照眼前的文章中的各段落前提示就能确定了。

以上三点做到了，相信孩子的阅读理解能力一定能起来。

【3】、来自网友【爱才思贤—财商教育】的最佳回答：

小学生天真烂漫，生活阅历基本上是一张白纸，对课本上的课文内容不能清楚准确地了解，老师在教学生识字、辨字、写字的同时，不要忽视对课文内容的讲解。中国地域辽阔，课文内容涵盖了大江南北的山水、气候、风情，小学生以直观思维能力为主，不可能理解到远于自己生活之外的知识。

因此老师在讲过课文内容后，学生反复阅读课文，仔细体会文中包含的丰富内容，让学生讨论，逐个表达对课文的理解，老师在最后做深入的点评，培养小学生的发散思维能力。例如，苏教版的小学三年级下册语文第三课《庐山的云雾》，这篇课文主要描写了庐山的云雾美丽的奇幻美丽，激发学生对祖国山河的热爱。但是，学生对于庐山云雾的印象也仅仅限于自己的想象，很少有学生真正的到过庐山，亲眼欣赏过庐山云雾的美丽姿态。

阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是语文阅读能力，而是一种以语文阅读能力为基础，包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。

培养热爱读书的习惯，读万卷书，下笔如有神。增加阅读量，多读书，多理解，逐步提高阅读理解能力！