提高数学成绩做错题集真的有用吗？

关于问题提高数学成绩做错题集真的有用吗？一共有 4 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【不凡葡萄 oYy】的最佳回答：

有用，真的有用。

数学有个错题本，会大大提高学习效率，会达到事半功倍的效果。

学习数学第一步需要课前预习下，大概知道这一章这一节说了什么，心里有个底，课上跟着老师思路去走，把整节课重难点给搞懂，明白了之后再去做练习册。这是整个学习数学的一个标准过程。

这个过程大家一般都能做到，但是在做完练习册或者是资料书之后，遇到的问题需要及时处理，可以看答案自己悟，或者是问老师去点拨。而且出问题的题，都是自己这一节哪里知识点不理解的地方，所以说错题真的很重要，看答案自己可能悟透了，问老师老师也讲明白了，但是人都是有忘性的，可能过个一两天，过个一星期就会把这个点给忘记。这时候就要把错题理解了之后，直接上错题本，便于以后巩固复习。

这里又有个问题点，有些学生的错题本很精美，里面写的题特别工整，而且各种颜色笔整理的过程特别好，然后除了感动自己之外，仅仅只是整理好了。课下该干嘛干嘛，不会去看一眼，所以这样整理错题就没什么效果。除了感动自己，别的没啥用。

所以说错题本对于自己来说怎么方便怎么整理，也没必要整的很好，就是自己能够把错题给看明白的过程给写出来。课下可以隔三差五的去看一遍，然后在重新回头写写，做做，不用重新去写，就顺着错题思路去大概写下，目的就是重复出错的问题点。

但是目前来说，好像大多数学生不太会巩固复习，每次上完课我说课下记得巩固复习，学生不太理解什么意思，其实和错题本一样道理，你懂了之后需要每周，或者隔三差五去看看，顺顺思路，按照这个节奏走，基本上一个月，两个月，一学期都会整理很多错题。这时候等考试之前，你就不会手忙脚乱，只需要看自己错题本，把这段学习出问题的题给从头到尾看一遍，回忆回忆，基本上整个阶段的框架会梳理的特别清楚。

所以，错题本很重要，但是会经常翻看自己错题本这个过程更重要。

【2】、来自网友【错题学习法梁瑞锋】的最佳回答：

大多数孩子其实是没有用的。

是不是颠覆了你的认知。且听我道来。

想想我们整理错题本的目的是什么？

是把错题挪个位置吗？花大力气，挤出时间把错题挪到错题本上？

整理错题的真正目的是，是从中发现自己的问题，分析自己的问题，再解决自己的问题。

每个新学期，老师都会要求孩子们准备错题本，尤其是数学。一开始孩子们都是一样的，精挑细选买了个自己喜欢的本做错题本。随着学习的进行，关于错题的整理，孩子们就自行分成了三类:

第一类:登记了几页就放弃了。

空有想法，懒于行动。有的孩子“作业都懒得完成，哪有心思还做错题本。”做作业还有靠家长督促，这些孩子早早就放弃整理了。有些孩子作业太多，每天作业都写到十一点，哪有时间再整理错题本。

第二类:一直坚持整理，但仅限于整理，从不巩固复习。

有些孩子态度还是蛮好的，做作业有条不紊，也会按照老师的要求做，每天也会整理。还有些孩子，自己没有整理好，但家长帮孩子整理了每一道错题，错题本可能积累了很多本了。这些孩子没有巩固错题的习惯，喜欢做新题，并且老师也不会专门布置巩固错题的作业，所以这些孩子虽然整理了一本又一本的错题，但很少巩固，也许会在考试之前偶尔翻一翻。这些孩子，根本发挥不了错题本的真正效用。

(ctblrf)

第三类孩子:让错题真正发挥效用的孩子。

这类孩子，你会发现他学习似乎很轻松，他没有更多的教辅，似乎每天写作业都不会那么晚，该玩的时候也会玩，但成绩就是很好。这类孩子都是分析高手，都是总结高手，都会从自己的错题中，挖掘出自己的问题，从错题中能快速了解到自己的不足，会举一反三，会思考，能利用错题，进一步得到成长。

因此，对于错题，我们的目的不是整理错题集，是要从错题中发现自己的问题，真正去解决问题，让错题为我所用。

教学过程中，我曾经也一直鼓励孩子们自己整理错题本，然而很多孩子很难发挥错题本的真正效用，只是把错题挪了个位置，既消耗了时间，又没起到什么作用。

整理错题，目的还是要巩固错题，从错题中温故而知新。后来我设计了错题学习法，帮助孩子们学习。错题学习法，就是根据孩子的错题，发现问题，再给孩子推荐针对性的练习题，通过每日坚持这么做，巩固基础，熟练题型。错题学习法，更强调每日的动手练习，通过做针对性练习，下意识的自我思考，自我总结，从而加深对知识点的理解。

(ctblrf)

【3】、来自网友【刘老师讲物理化】的最佳回答：

每一个学生在学习的过程中都需要准备一个错题本，上面记录的是自己的一些经常犯错的知识，以及一些自己掌握的不是很好的知识。通过不断的记录和解决这些错题，自己的知识也将会更加的完善，并且在这个过程中，我们也能很好的发现自己学习中的一些问题，及时的更正，因此错题集是非常的有用的，重要的是自己怎样利用这个错题集去提升自己。

　　在数学的学习中很多的老师和学生都提到了错题集，那么错题集对学生数学成绩的提升有帮助吗?既然是很多老师和学生推崇的方法，肯定是有用的，但到底能对学生的学习起到多大的作用，还得取决于学生如何去使用呢?

　　之前看到了这样一句话很有意思，不是学习没有用，而是因为我没用，所以就没用，有些绕口，但就表达了一个意思，任何的方法类的东西都需要去亲身体验才知道究竟有没有用，别人说的再好，自己不去实践肯定是没有用的。

　　任何的事情最怕认真二字，凡事只要认认真真去做了，肯定是是有作用的，任何的事情我们去做了但没有收到预期的效果无外乎有两个方面的原因，要么是做的还不够，要么是在做的过程中还存在问题。

　　在自己带学生的过程中也经常让学生积累错题，从自己的经历来看，只要学生认认真真积累错题并利用好错题本，对成绩的提升还是有非常大的作用的，在积累错题的过程中我们需要注意以下几方面的问题：

　　首先是错题的来源，错题必须要来自于自己的作业、练习、试卷中的错题，不要将别人的错题照搬，每个人的基础和能力不同，错题也不太相同，所以错题一定要自己去寻找和积累，来源于平时的学习和考试，服务于平时的学习和考试。

　　错题集最好能专门准备一个本子来积累，不要吝啬纸张，在积累错题的时候不要写的太密集，一定要留足空间，一是方便复习备用，而是方面自己的笔记和思考，在积累错题的时候尽量使用三到四种颜色以便区分。

　　错题的整理尽量做到分门别类，一般建议学生以知识点和考点为单位进行整理，也可以以错误原因为类别进行整理，这个需要结合学生自身的学习情况来确定。

　　整理错题不仅仅是把错误超过来，把正确的答案给写上，需要的是总结和反思，这些最好要能体现，我们积累一道错题的目的不仅仅局限于把这道题掌握，需要掌握的是一个知识点，一种方法，一种思路，尤其是思考的过程尽量能体现出来，自己为什么会犯错，错误点在哪个地方，知识点和考点是什么?重难点是什么?在正确的解答过程中这些错误点是如何去规避的，同类项的题目的解法是什么，有哪些要点，如破口在哪?自己通过这道题学会了什么?对之后的做题有什么借鉴和指导意义?……

　　对于以上问题的总结和思考才是我们整理错题的精华和核心所在，错题体现的是知识漏洞、薄弱环节和思维误区，只有在积累错题的过程中将遇到的问题给解决掉才能保证我们之后再遇到类似的问题时能从容应，同样的错误不再出现才能让我们的成绩越来越好。

　　很多的同学在老师和家长的督促下也一直在积累错题，可是效果一直都不佳，因为在做的过程中并没有理解和把握积累错题的核心，也只是为了完成任务而去做的，总结和思考的过程是最重要的。在错题积累好了之后必须要经常去翻阅和复习，在复习的过程中将之前的错题逐个解决和突破，让错题本变得越来越薄，而不是越来越厚。在复习的过程中需要做好标注，可以标上复习的日期、次数、掌握情况等等，以便为下次的复习提供依据。

　　积累错题是良好的学习习惯，必须要坚持下去，在积累错题的过程中还必须要注意方式方法，抓住要点和核心，做到有目标、有计划、有重点。