关于问题教育部规定小学一二年级不布置书面家庭作业，你孩子的学校严格执行了吗？一共有 4 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【G 彬彬有礼】的最佳回答：
我家的孩子回到家确实没有写作业，但是他在学校有延时课程，在延时里写作业不知道算不算家庭作业。现在都是上面有政策，下面有对策。
国家的政策是好的，不用交学费，但是其他费用蜂拥而至，我家三个小孩，压的我喘不过气来。
【2】、来自网友【超敏老师】的最佳回答：
作为孩子的家长，同时作为一名小学老师，确切地说，这个要求并没有得到执行，甚至可以说，小学一二年级布置书面家庭作业的情况，和以前相比并没有任何的变化。
其实，其他要求和规定也和这个一样，到了下面都成了一纸空文。一些要求得不到实施和执行，如：对小学生考试的要求、对补课的禁止等，不能说这些要求不符合实际，有点儿“高大上”，只能说它们老师、家长们的需求和愿望不一致，和实际的执行有冲突。用一句话说就是：理想很丰满，现实很骨感。
可以说家庭作业，成为了家校之间产生误会和矛盾的一个重要因素，而学校为什么不执行，小学一二年级不布置家庭书面作业呢？原因大致有三个方面：
一、不布置家庭书面作业，家长不愿意。不布置家庭书面作业，家长会认为老师不负责；孩子到家不写作业，家长就认为孩子不爱学习；没有家庭书面作业，家长认为对于孩子的学习没有抓手。如果孩子到家只是读读书，太简单了，家长认为孩子记不住、学不会，再说了，即使语文可以用读、背来完成，数学总得要写写算算吧，不算题，孩子怎么能熟练掌握学习内容？
孩子到家要写作业，这是家长们都经历过的事，没有家庭作业要写，家长们接受不了这个现实。写家庭作业已经是学生上学必不可少的内容，整天天不写家庭作业，孩子怎么能学好？一天两天，孩子没有家庭作业，家长可能只是问问孩子，若是三天五天不布置家庭作业老师的电话可能就会被家长打爆的，有的家长还会到学校问个一清二楚。若是真的长时间不布置家庭作业，恐怕学生会接二连三地转学。这时恐怕学校就要慌了。
二、不布置家庭作业，老师不愿意。小学一二年级的学生学习的知识量，以及难度，在成人看来很少、很容易，但是对于孩子们来说并非如此。就我我教学的切身体会来说，相比较而言，数学还好一些，语文的拼音字母和识字量对孩子们来说还是蛮重的。若单靠课堂的学习，有一半的孩子是会掉队的。
其实，老师也是两难的，一方面想执行上级的要求，但是到考试的时候，试卷上的内容，往往要超出、高出课本的。为了让学生考出好成绩，老师们不得不布置家庭作业让学生写，练习各种题型。因为考试不单单是老师、学校掌握，而且会进行全乡镇的评比，这成绩不但关乎老师教得好坏的荣誉，更关系到老师们评先评优、晋级以及聘任等重要的个人利益和前途。所以老师只能想尽办法让学生学会，以提高成绩。
三、学生学习的需要。俗话说：好记性不如烂笔头。要想把知识掌握得牢固，写是很有必要的。读有读的好处，写有写的好处。只读不写，会造成眼高手低，也就是，学生会说，但是写不出来。其实这一点成人也一样，长时间电脑、手机打字习惯了，偶尔要用笔写字，嘴里说着手上却写不出来、写不对的现象时有发生。如果小学一二年级，两年的时间，都不布置书面家庭作业，不光对于学生掌握知识不利，而且对于学生书写能力的培养也是欠缺的，只会说，不会写，到考试的时候，怎么办呢？
综上所述，小学一二年级不布置书面家庭作业很难，所以学校没有执行。另外，我认为，在某些方面，我们对学生的减负，是走入了误区的，只是为了减而减，有的是盲目的，不合时宜的、不合实际的。所以，减负不只是规定学校怎么怎么做，而是要让所有有关的人员、部门都首先做到了，学校、老师自然就会做到的。
【3】、来自网友【翼翔老师的儿童教育】的最佳回答：
先上观点：我反对给孩子布置过多的书面作业，但是，我认为必要的书面作业是一定要布置的。
我孩子现在上一年级，每天回家的作业大体如下：
1、语文：
订正错题：听写本上错的字词句，每个写三遍；小测的错题。
背诵：给父母背诵当天需要记忆的课文。
复习：一般准备小测前有一些资料需要孩子集中回忆一下。
练字，这没有特定的任务，但是要求家长要监督孩子把字练好。
语文的课后作业和以前几乎是一样的。
2、数学：
数学作业明显少了很多，老师只是交代家长自己给孩子练习计算，自己找一些习题练习。数学老师年龄偏大，马上要退休了。
3、英语：
英语每天有口头练习，从来没有书面作业。但是口头练习都是在 app 上完成，一般耗时 15 分钟左右。
总体上来说，老师们都是按照上面的文件精神来做了，不会有书面作业下发给孩子做。即便是需要孩子动笔的部分，也只是一些订正，不会安排额外的习题。
但是这样做的后果是什么？班级成绩差距挺大。有考 100 分的，也有考 60 分的。有些同学，光靠课堂上听课和练习，无法有效掌握知识，如果课后没有足够的练习巩固，知识结构就会有很多的缺陷。
这些孩子的家长，本身也不是很重视孩子的学习，或者说也没有太多的办法。长期下去，孩子的学习肯定会越来越困难。
我的观点：老师最好布置一些课后作业，如果实在是没有，家长也得给孩子做必要的练习来巩固。如果平时忙，没有时间关注到孩子，那么周末也是要集中复习一下当周的学习。
【4】、来自网友【寒石冷月】的最佳回答：
针对严格执行教育部规定小学一二年级不布置书面家庭作业的规定，我得唱唱反调，我不赞同过量布置书面作业，但也不能不布置书面作业，因为现在已经出现诸多问题，我在下文会有介绍。
不布置书面家庭作业，不知道有没有认真调研过，如此一刀切的规定，现在看是真的非常失败，因为设计这个规定的人压根就没有想到，一二年级孩子如果不留课外书面作业，哪能及时复习和巩固啊，反而是学着后面的，忘记前面的，现在呈现出老师难教，不知道如何教的不利局面。
我平时从事家庭教育咨询工作，接触过全国很多一二年级孩子家长，绝大多数咨询都集中在孩子课堂上坐不住，小动作较多，书写能力弱，理解能力弱等问题上面。这种情形和教育部出台不允许布置书面家庭作业有较大的关系，看似在为小学生减负，实则又带来了更大的伤害，只不过这伤害让家长们哑巴吃黄莲——有苦说不出。
而细分析这里的主要原因，大都集中在两个方面：一是家长不知道在一二年级重点对孩子进行生活与学习习惯的培养，而是放开让孩子玩儿，因为没有作业啊，结果处于儿童期的孩子们，该静下来学习时静不下来，很难进入专注学习或听课状态。二是没有课外作业，让孩子们得不到书写的有效练习，结果在书写方面就会遇有困难，产生不愿意书写的现象，或者书写质量非常差。
如果真正本着对一二年级孩子学业负责的态度，家长们即使在学校不布置作业的情况下，也要适量给孩子在家里做一些学习活动，让孩子在养成良好的学习习惯和生活习惯方面建立起意识。否则，待孩子们进入三年级之后，没有好习惯做为基础，恐怕在学习效率和自控力方面会更差，那时可对成绩有很大的影响，并且有不可逆转的风险性。
所以，针对题主所调查的这个问题，我看还是带有针对性更好一些。千万别只为了减负而减负，如果真不看减负的实际效果，那根本就不是对教育负责的态度。
以上就是关于问题【教育部规定小学一二年级不布置书面家庭作业，你孩子的学校严格执行了吗？】的全部回答，希望能对大家有所帮助，内容收集于网络仅供参考，如要实行请慎重，任何后果与本站无关！
