教师职称可以自然晋级吗？

关于问题教师职称可以自然晋级吗？一共有 5 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【晓章杂谈】的最佳回答：

有些职称是可以自然晋级的，但是和学历以及工作年限有关。

比如，本科毕业，在教师岗位工作满一年，可以晋二级教师（初级）；硕士研究生毕业在教师岗位工作满 2 年，可以晋一级教师（中级）。当然，学历和工作年限是基本条件，其他的还要完成规定的继续教育，考核合格等。其实，教师晋级的难度向来不在初级和中级，主要卡在高级上，一般情况下，评中级不是问题，只要工作年限够了，竞争不是很大，基本都能评上，最多也相差不了三年，但是晋高级就有困难了。职称的初级、中级、高级曾金字塔型，越高比例越少。中小学的高级比例一般在 22%左右，即使地方调控，实施一校一案，高级比例也超不过 27%，所以，在中级晋高级的时候就是竞争激烈的时候，在符合学历、工作年限、继续教育、考核等基本条件的基础上，比的就是业绩、教龄、是否承担班主任以及论文等方面了。由于现在高级职称评审权下放，比业绩主要在校内比或一个旗县区的内部比，所以各地设置的条件不同。总之，在你的学校里，遵循学校制定的规则，优胜者上，然后再拿到人社局评审。

【2】、来自网友【探究教育】的最佳回答：

这么看:

一是特殊情况下，是可以自然晋级的。目前农村 30 教龄教师可以自然晋升高级职称。再就是初级职称，只要教龄达到，考核合格，也可以自然晋升……

二是目前职称晋升遇到了一些困难。很多教师颇有怨言。1.名额太少，屡评屡败，心情不爽。2.个别人造假，给诚实老师造成消极影响。3.晋升之后，工资差距较大，很多老师心理不平衡。4.已经晋升的不再积极上课……面对这些困难，很多老师盼望取消职称，或者自然晋升……走向了另一个极端……

三是如果是自然晋升会是什么样子……只能是等，熬，接下来是平庸……说穿了，就是大锅饭而已……严重偏离了当今竞争的时代……肯定行不通……

四是还要依靠职称晋升体系，那就要倾听教师意见，加一改进完善……能够让老师们抬一抬脚，跳一跳，跃一跃……通过各自不同的努力，顺利达到应有的职称……不能屡评屡败，会挫伤积极性的……

总之，就是自然晋级只是个别现象，要想晋级，还需按照赋分标准不断努力，职称是奋斗出来的……

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【3】、来自网友【nn 往事如烟】的最佳回答：

我是大学老师，我赞同职称自然晋级，因为在学校评职称即使达到高级职称评定的标准，首先需要有名额，没有名额就不能晋级，有退休的或晋级空下的名额也是多人竞争，能晋级的也是极少数，有些人连续多年也没能进上副教授和教授，一些人灰心了，以中级或副高的职称退休了。

在学校不同职称工资、岗位津贴、讲课费有差别。同样一节课讲师与教授课时费相差很多，正高和副高工资差 1000 多（2 人文凭一样，工龄一样），取暖费补贴不一样，每次涨工资按职称涨……体现的不是按劳分配，体现的是按职称分配，甚至有些院校高级职称被领导们占着，讲课的评不上高级职称，评上高级职称的不讲课！让一线教师很失望，极大的挫伤了教师的积极性。

现在评职称看论文、要课题、有专著等硬性规定，重科研轻教学，职称成为工资福利津贴发放的标准，每次涨工资发津贴发福利都会令评不上职称的老师难过，一样的工作、一样的付出，一样的教龄，但得到的回报却不一样！

各个学校的高级职称比例都是人为硬性规定，难道每个学校的老师符合标准的比例都一致吗？同一个老师没有名额就无法晋级，而有名额就能晋级，难道一个老师的水平和能力靠名额决定吗？

为什么公务员可以自然晋级，还不是考虑职位有限而公平对待公务员，以稳定公务员队伍吗？教师为什么不可以呢？所以我觉得在目前状态下，教师应该向公务员一样自然晋级，鼓励教师踏踏实实的工作，一心一意的扑在教学工作上，终身从教，稳定教师队伍。

【4】、来自网友【张嘴侃农村】的最佳回答：

作为教师赞成职称自然晋升。曾几何时，职称晋升的初衷是为了调动教师的积极性，激发工作激情和动力，可是在执行的过程中，慢慢就变了味，成了广大教师的痛。职称晋升人为地设置了许多道坎，例如将论文发表、学生考试成绩和各种表彰奖励都纳入晋升职称的考核之列，这些限制条件对于许多身居教学一线的教师，特别是农村教师很难满足。因此个别教师为了晋升职称不惜弄虚作假，如花钱请枪手写论文，鼓励学生考试作弊，为了争一张奖状请客送礼……教师职称晋升出现的弊端越来越多，职称晋升对于广大教师来说——想说爱你不容易。如果对于年满 25 年教龄的教师实行自然晋级，能很好地避免这些弊端，也能更好地调动广大教师的积极性。