关于问题小学阶段，拔尖的孩子背后一定都有一个执着栽培的家长吗？一共有 5 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【宁静致远微风吹】的最佳回答：
小学阶段拔尖的孩子，要么自己自制力强，聪明伶俐，要么家长跟得上，帮助孩子成长。
如果自己的孩子不是天赋异禀，聪明绝顶，那就试着做一个努力的家长。
特别是一年级的小朋友，既费老师又费家长。给一年级的小朋友上课，费时费力还不讨喜，给一年级的小朋友做家长费心费力还费脑筋。
我闺女幼儿园的时候，绝对五好儿童，是老师嘴里的好孩子，除去接送，不用操一丁点儿的心。这个学期上一年级，刷新我的三观。看着文文静静的小姑娘破坏力超强，开学俩月不到， 三百块左右的水瓶子祸害了俩。平均每个瓶子在她手里活不过一个月，人家不是硬性破坏，也不是故意损伤，就是不小心，第一次是想刷瓶子，刷着刷着瓶子自己坏了，第二次瓶子自己从桌子上掉下来，坏了。此处无声胜有声。省略号……
言归正传，要想让孩子在小学出类拔萃，就得有个家长跟得上，妥妥地付出。
【2】、来自网友【蓝色清欢】的最佳回答：
我身边就有一个特别拔尖的小学生，她父母是我的同事，孩子特别优秀，在全市都鼎鼎有名，并且素质全面，学什么，通什么。就说钢琴吧，她四年级就去省里参加比赛，并获得金奖。我问同事，孩子自己愿意弹钢琴吗？每天练琴的时间长不长？同事的回答很有意思，怎么可能愿意主动弹，但有一点好，听话，让弹就弹，懈怠犯懒的时候，家长说一说，就又好了。
这孩子的父母在她身上花了不少精力，学习习惯和做事习惯培养得都不错，也舍得花财力，除了常见的兴趣培养之外，还给孩子报了一年上万的最强大脑的培训课程，孩子也很喜欢，学好之后，对学习本身也是很大的促进。
其实，小学阶段的孩子和初高中阶段的孩子一个最大的不同就是，对学习的意义和价值理解并不透彻，也就是说很难完全靠着自身的内驱力去不懈学习，那么，小学阶段，一个拔尖的孩子背后，一定有着执着栽培的家长。
到孩子完全上了正轨了，心智也逐渐成熟了，家长的陪伴和督促作用会慢慢减弱，但一开始，家长不上把劲，孩子可能就松垮垮的。
未必每个孩子都能拔尖，但在孩子小的时候，家长该执着的一定要执着，该栽培的也要栽培，不能耽误孩子的成长时间，这永远是对的。
【3】、来自网友【陈知了】的最佳回答：
我是一名小学老师，常年担任班主任，这个问题的答案毫无置疑是肯定的。
小学的知识很简单，很少有孩子说学不会，更多的是学习习惯的较量，上课认真听课，课下按时高质量的完成作业，良好的生活作息。这些单靠孩子是很难自我养成的，需要的是家长和老师的共同努力。
老师负责上课听讲的习惯，家长负责培养孩子课下完成作业的习惯，至于作业的完成质量每个老师的做法不一样，但是无论如何都需要家长的配合。
带过小学生的家长应该知道，正儿八经的带好一个小学生不是一件容易的事儿，尤其是刚上一年级的时候，学习习惯养成的“黄金时期”，所有的都需要家长手把手的教，举个例子，孩子回到家立马写作业需要家长督促，认真完成作业并检查需要家长督促，写完作业检查整理书包也需要家长督促。但是孩子不可能完全按照你的要求来，就需要家长有耐心，一点一点的培养。
如果孩子的理解能力不好，或者说进步的速度比较慢，那就更考验家长，一是耐心，二是会产生自我怀疑，我的方法到底对不对。基本上到二年级或者三年级，孩子的好习惯养成了，那家长才能都松一口气，但也不是完全的不管，只不过不用像一年级那样，事事管，只要看准了大方向就行。
所以每一个优秀的孩子背后，都有一个持之以恒的家长。
【4】、来自网友【墨羽寒】的最佳回答：
目前我们家娃上三年级，分享一下我们家娃这三年的经历。
一年级上半年每天帮着培养学习和写字习惯，检查书包，学习内容由于比较简单，盯得不紧，只按老师布置作业完成，基本没有课外作业，第一学期语文 99，数学 92，汗啊，听说一年级不都能考 100 吗????。下学期开始加大督促和额外练习册????，尤其加大口算练习，错题本，练字，小随笔…考前集中带着复习，成绩还不错两个 100 分。
二年级上学期想着孩子有了一年级的基础，逐渐放手让他自己完成作业，自己检查作业。结果一个月后接到了老师的电话，因为没有按时完成作业，且老师批改过的作业不更正，被质问为什么不关注孩子的学习????。晕死，全都交给她自己的尝试看来有些问题。继续开始了课外练习册的批改，但口算题坚持的不好。期末考试语文 97，数学 94 好像。下学期新冠了????一直在家学习，练习册基本做了两本，口算题两册。基本都是白天布置作业，晚上批改作业。
三年级上学期作业在学校都写完，回家后检查他的作业了解薄弱环节，然后预习明天的功课，基本这个套路。三年级增加了英语，作业也增多了，周一到周五都是学习到 9 点 30 左右，周末放松。目前看学习配合度比较好，作业都能较认真完成，十一前月考数学 99，英语 100，语文 98。总体还算可以吧。
后面怎么做，一步一步来吧????，但有几个地方需要继续坚持。一是坚持预习，可以增加孩子的学习自信。二是坚持数学口算，练习熟练和准确率。 三是语文要坚持阅读，坚持阅读，坚持阅读????（我们家娃阅读习惯不够好）。四是英语读和译。加油(ง •̀_•́)ง。
【5】、来自网友【随烟渺】的最佳回答：
有句话说，静待花开。每个孩子的发育是不相同的，理解力的发展也不同。我女儿小时候粗心，一年级起口算经常错，老师特别认真，我也较劲，干涉的有些多，反而给孩子留下了心理阴影，到现在（初二）还是偶尔有些计算会出错，但孩子的思维能力非常好。
我是个心大的妈妈，三年级开始就不管了，需要我签字的就签字，但对错我不检查，说妈妈对你绝对信任，你的作业和学习是你自己的事，完全自己负责。一开始孩子很窃喜，没人干涉多舒服啊，期中考试语文不到 90，自己急了。后来的学习都是自己鞭策自己的，我真是一点都不管，除非孩子说妈妈你帮我掐个测验时间，或背个课文看对错什么的，其余都是孩子自己的事。我实验了一年，在这期间采取了表扬大法，肯定孩子的长处，对做的好的部分极尽赞美之词，即使有的学科退步，也会找出能夸奖的，比如：虽然分没有上次高，但字写得越来越好了。孩子的自信就一点点建立起来了。我还让她给不会的同学讲解，让她有成就感，顺便加深印象。孩子小升初班级第一升到本校初中。到了初中就更不用辅导了，初二之后的题我算的还没她快呢，我现在成了她嘲讽的对象，不过我欣然接受。闺女现在也是班级第一，反正对我的孩子来说，不干涉这个方法很适合她，我俩彼此过的都很快乐。
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