乡镇教育状况堪忧，是学生不愿认真学习，还是老师不愿认真教？

关于问题乡镇教育状况堪忧，是学生不愿认真学习，还是老师不愿认真教？一共有 5 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【聪颖小鱼 GK】的最佳回答：

主要是学生不愿学

【2】、来自网友【幽麦老师工作室】的最佳回答：

我在农村小学做老师，也在过初中做老师，直觉告诉我：农村孩子没有理想没有激情，没有自信，几乎就是自然人。孩子没有教养：父母只生不教，老人只养不育。孩子除了吃喝，就是拼了命的玩，家里老人父母对孩子痛爱有加，老师摸不得碰不得骂不得说不得，进一步助长了孩子对学习没兴趣，对老师的话不推崇。考试那是一塌糊涂，你到初中小学看看有多少促目惊心的成绩。有些愚笨的家长跟老师说，不管他成绩好坏，就让他在学校囿大。最近南宁十四中不是有家长告学校自修吗？什么奇葩的家长都有。最近网上不是说河南考试大省了么，高考差生 20 万(100 分以上 200 分以下)，100 分以下的就不公布。老师不会不愿意教，现在上面管教是管的很严，不认真教是不可能的。现在关键是农村闲人太多，过于关心孩子的权益，不懂管教孩子，但是又怕孩子吃亏。乡镇教育的改变，最主要是教育管理者管理和家长的心理需要改变，而不是老师的改变，不要一味的以家长为中心以学生为中心。现在当务之急是重拾老师的尊严和信心铲除医闹校闹，否则，随着城市化进程的加快，互联网技术的发展最终会让农村孩子亏掉未来！

【3】、来自网友【爱跳舞的书】的最佳回答：

在回答这个问题前，我先简单浏览了一下评论，不少网友把现在农村教育说得一无是处，年轻教师不能安心在农村教书；教师老龄化严重，不能跟上时代潮流；在农村学校就读的孩子都在混日子，教学质量越来越差等等。让一些不了解乡镇教育的人看到，可能瞠目结舌，农村教育怎么会落魄到如此境地。

不可否认，今天农村学校与城里学校确存在差距。但是把农村教育说得一塌糊涂，前途渺茫，完全是脱离实际，信口开河，不真正了解现在农村学校，以及农村学校正在悄然发生的变化。

教师年龄结构正在发生巨大变化，以前民办转正的教师基本上已达到退休年龄，没有退休的很少。千万不要吐槽这些民转正的教师，在过去，他们住着破旧的房子，拿着微薄的工资，过着艰苦的生活，教育了一代一代农村孩子，撑起农村教育一片蓝天。

新陈代谢，新老更替，现在招进来的新教师，通过层层筛选，都是很优秀的大学生。可以说，他们综合素质高，完全不输于城里教师，工作热情也高，是农村教育的希望。尽管有个别教师从农村逃走，但是绝大部分人还是安心扎根农村。

在国家大力实施均衡教育下，农村学校硬件建设，这几年更是突飞猛进的发展。先看看城里学校设施，再看看农村学校设施，城里学校有的，农村学校基本上配齐。还有，为了吸引更多优秀大学生来农村从教育，国家加大政策倾斜，如发乡镇教师经济补贴。

那么，有人会反问我，既然农村学校师资力量和校园硬件与城里相差无几，为什么农村学校教学质量不及城里学校？在我看来，主要源于农村家庭教育没有跟上，家校没有形成有效的合力。农村生活水平低，就业难，许多父母都出外打工，孩子多为留守儿童。爷爷奶奶年迈或年龄代沟，无法有效管教孩子，包括监督他们日常在家学习。看一看在城里生活的孩子，父母为他们付出，就明白了。

农村留守儿童大量出现，这是中国社会发展中出现的一个特殊的群体。这不仅是在外打工父母的心中的痛，也是中国教育的一个痛。尽管如此，从总体上看，农村教育还是越办越好，为国家培养了大量人才。把农村教育说得越来越糟的人，是主观臆测，没有科学的依据。我们相信，随着中国社会和教育的发展，留守儿童总会得到很好的解决，农村教育的明天会更美好。

【4】、来自网友【张开笑脸 a】的最佳回答：

乡镇教育现在面临一系列的问题，教育质量滑坡，是学生不愿学，还是老师不认真导致的结果呢？我认为都不是。

政府以经济建设为中心，集中垄断教学资源。

政府要建设规模化城市，招商引资，改造城中村，一座座楼盘拔地而起，周围一定有配套学校，集中全县最强的教学资源，抽调农村年富力强的骨干教师，合并改建成重点学校。为了吸引人买房，

规定有购房合同和产权证家长的子女，可以到城市小区对应学校上学。

有钱的家长都在城市买房，孩子到县城上学去了，重视孩子的家长，没有钱借钱、房贷也要买房啊。不是有一句口号“一切为了孩子，为了孩子的一切”。家长们的良苦用心啊！也是迫不得已。

乡镇学校教师编制严重不足。

大家都知道，提高教学成绩的关键是教师，现在的农村乡镇学校严重缺编，有的老师要带几个班的主课，老师带有繁重的课程，即使全身心投入，一个人的精力毕竟有限啊！况且，留下来的大部分都是 50 岁以上的老师。

农村学校很久几乎没有招聘教师，只是最近几年开始招聘特岗教师，对口农村学校任教，必须工作满三、五年，才可以进县城学校。可是，这样的条件和要求，应聘的学生不多，总是招不满编制。

聘请代课教师。现在招聘的教师百分之九十是女同志，当她们怀孕生子期间，要请假休息不能上课。这样就要请代课老师，一是不好找，二是临时性工作。我知道的某校一个班两年请了四个代课老师，气得家长把学生转走了，这样能把教学成绩提高吗？

乡镇教师工作任务多、杂，待遇差。

了解农村学校的人都知道，学校教师除了直属县教育局领导外，还要服从乡镇干部的领导，配合他们完成各项政治任务和中心工作，“打黑除恶”、“焚烧秸秆”宣传，三年的精准扶贫大部分老师都参与了，除平时每月上门宣传慰问、造表登记，遇到上级领导检查，老师要丢下班级学生去迎接检查，有一个老师因为没有去，而受到处分。

乡镇老师待福利遇差，是不争的事实，用不着我多叙述。

留守儿童多、贫困家长多

有一组数据反映，农村留守儿童有几千万，负责管理这些小孩的大部分都是爷爷奶奶和委托亲属，有专家说“隔代教育是有很大缺陷的”，事实也是如此，他们只管孩子吃饱穿暖，学习方面很少涉及，再说，他们文化水平不高，根本不能辅导孩子作业。也有孩子养成娇生惯养、任性的坏习惯。在学校不听老师教育，不能完成学习任务。

农村教育急需要改革，从根本上解决问题，这次“县管校聘”是否能够有所改变，我们拭目以待！

【5】、来自网友【浮来柳青】的最佳回答：

乡镇教育的没落已是不争的事实，主要体现在两个方面，一是学生人数长急剧下降，二是教学成绩远远落后于城市。

以我的家乡的初中为例，在八九十年代曾经非常辉煌。当时的中专非常难考，而我们这儿每个班甚至能考上十几个，考上高中的人数更不在少数。其教学质量能够与县城初中分庭抗礼，不落下风。而现在的教学质量已明显落后于城里中学。为什么会发生这一现象呢？

我认为，其根本原因在于学生基础差，不愿学。由于农村多数家庭疏于管理孩子的学习，对孩子的学习没有高度重视，从小学开始农村孩子的成绩就远远落后于城市孩子。许多孩子的知识基础出现断层，导致后面的学习难以为继。有些孩子因为家长的疏于管理，沉迷于手机游戏之中，根本无心学习。因而整个班级无法形成良好的学习氛围，教学成绩江河日下。