关于问题初中课本删除了射影定理、圆幂定理，为什么当初要花大力气研究？如何看待被删除的那部分内容？一共有 4 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【2021 小书童】的最佳回答：
在头条里，90%的条友高考数学都在 140 以上，145 左右的最多，还有大量保送上中科大、清北的，对于他们来说，实在是太简单了，我们的基础教育看似比别的国家强大，比如运算能力，我们做的高考题，大部分老外都不会做，甚至英语高考题，英美人士都考不过我们，但科技呢？国外承认个体有差异，不是人人都能成为爱因斯坦，但精英能够在他们所处的阶层获得更大更好的发展。而我们的培养方式，是让人全面发展，既要懂天文地理，又要学好数理化，又要说体育要引入高考评测体系，但每天学生自由活动时间不到 1-2 小时。还有少部分从名牌大学毕业，居然在家啃老的。“只要学不死，就往死里学”，每个学科的专家、教师和学霸，都说这个内容不能删除，会影响该学科的完整性，长此以往，祖国的建设会陷入倒退。他们不去关注现在的学生有多少是有心理问题的。
【2】、来自网友【快乐教育快乐学习】的最佳回答：
不应该刪除！
现在的初中教材与高中教材割裂断裂太多！特别是数学教材和物理教材！所以初中老师只管教好初中的应付中考，可不管你以后上高中的事情！导致了中考数学物理成绩 A+的很多学生上到高中无法适应，考试经常不及格！最主要的原因就是教学内容和教学方法不向高中看齐靠拢！除了问题中的射影定理圆幂定理外，像一元二次方程的十字相乘解法，一元二次不等式的解法影响尤甚！但语文英语这两门教学方法我觉得从小学一直到高中都是一样的。比如我儿子现在小学三年级，语文中的阅读理解及作文，套路和初中高中一样，不认真听课不专心学就学不好！所以小学语文英语好，上到初中高中一样的好！不存在初中好高中不及格的现象。我现在教高中数学，经常碰到讲不下去了要回过头去补讲初中的知识！真累！效率太低！
【3】、来自网友【DZT 叶老师高中数学】的最佳回答：
作为一名有着 5000 个课时以上的线上数学教育者，
我认为这两块内容都不能删除！
在阐述我的观点之前，我们先来简单地了解一下圆幂定理与射影定理的由来与证明过程
因此我认为这些定理不能删除的原因，就要从这三张图开始说起了：
从这三张图来看，无论是射影定理还是圆幂定理的由来都与我们课本里所讲的相似三角形有着莫大的关系！因此这两块内容如果删除的话，
势必会降低学生对于相似三角形具体思想的理解，这样久而久之便会造成这样一个结果：上课听得都会，课后作业全部给跪！
其实反观现在教育体制，大家不难发现，
现在的课本里的习题就连学渣都能看懂，都能学会，可是配套练习和考试里的题目却要比平时更加深更加广，并且各地都在讲减压减压，因此很多学校课堂上并没有讲太多的内容，因此同学们虽然表面上轻松了，可内心苦，因为他们在课堂上学的那些简单题目已经完全无法适应作业以及考试的要求了
，因此，删掉许多考试题里出现的定理，未必是件好事，从某种程度上来说更加剧了学生的学习负担！
这便是我的全部观点，希望我的回答对您能够有所帮助！欢迎关注
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【4】、来自网友【加布里埃尔豪】的最佳回答：
射影定理、圆幂定理甚至正弦定理余弦定理，我认为都不应该删除。初中数学教材的改版是所有学科中最失败的，没有之一（我认为排第二第三的依次是物理和化学），现在的课本不如七八十年代的数学课本，那时的课本目标明确内容实在，能很好地训练学生的思维。现在的课本，内容过于空洞，美其名曰让学生去探索。实际上，学生没有他人指导，能看懂学会的都是天才，物理与化学其次，一定程度上导致现在的很多学生打小就都不大喜欢数理化。虽然这些内容删除了，但相关题目却还是会时不时出现，你说抽时间补充教一下吧，倒也无妨，我相信极大部分教师都愿意的。那应该补充到啥程度呢？点到为止吧，学生不会运用，补充得多一点拓展一点吧，又会增加学生学习负担，还不知道会不会考得到呢！那就不补充了呗，但是一旦考到，少部分学生能辗转千里用其他手段解决，但大部分学生会傻眼，然后一帮不明就里的学生和家长就叫嚣什么“老师课上不讲”云云……最后说一句，教育千万不能让政客接触，上至部长下至校长，每个位置必须是懂教育教学的人才行。
以上就是关于问题【初中课本删除了射影定理、圆幂定理，为什么当初要花大力气研究？如何看待被删除的那部分内容？】的全部回答，希望能对大家有所帮助，内容收集于网络仅供参考，如要实行请慎重，任何后果与本站无关！
