关于问题你赞成初中分重点班吗？一共有 4 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【斯仁】的最佳回答：
当然赞成，因为只能分班后，才能因材施教，虽然很多家长不同意分班，但是分班的好处是显而易见的。
成绩优秀的重点班，可以加快进度，加深难度，让学生有更好的成绩。
普通班，狠抓基础，使学生的基础更加的扎实，稳固。以促进成绩。
把他们搁在一起，要么基础弱的学生越来越弱，要么影响优等生成绩越来越平庸。
【2】、来自网友【翰墨也飘香】的最佳回答：
不赞成
【3】、来自网友【谈地论天】的最佳回答：
赞同，不同程度的应该分开教学，专门辅导，有序流动。
【4】、来自网友【教育魔方】的最佳回答：
先说下总结性的三句话，然后再说原因，毕竟大家都是比较忙的。
第一句，国家规定义务教育阶段是不允许分重点普通班的，所以不存在赞成不赞成，如果你是老师，就严格遵守，如果是家长就不要废话。第二句，实际上在某些初中，特别是乡镇地区的中学，初中分班情况很常见，所以我是见怪不怪。第三句，从因材施教的角度来看，肯定是分层次教学更好，但是从国家教育的基础和公平出发，从和谐社会的角度出发，就不分了。
分层次教学往往被错误地以简单粗暴地分班教学替代
其实，我们目前的教育教学总体模式还是跟苏联学的，所以班额问题始终没有办法解决，小班额是更加能够保证学生教育公平性的一个前提，但是目前据我所知，除了个别那种学费大部分人望尘莫及的民办学校能做到外，班额数量依然是在 50~55 人为主。但问题是那些民办学校又没有几个人知道为什么要小班额教学，所以也就是形似为主。
准确地分层次教学在上一版新高考初期是有些样子的，但是从管理角度而言太麻烦，所以现在几乎没有了，以我国目前的教学规模而言，最适合最容易实现的就是走班制教学，可惜，应该只出现了两三年吧。
比如同样是语文课，我四个班同时开，4 位老师教学，4 个班的学生根据语文成绩重新排序，进入四个班学习，成绩好的授课内容多少和难度与最后那个班有很明显区别，但是四个班相邻两个班之间差别又没有特别明显。
不过，这样的管理和对教师的要求太高，所以很难实现，但却是相对最简单的分层次教学方式。
成绩的“重要性”导致现在这种畸形但却不得不坚持的“公平教育”
虽然素质教育已经说了三十多年了，但实际上呢？能够加分的素质教育项目越来越少，当然主要原因是这些所谓素质教育考评内鬼太多，缺乏统一的标准和不敢替换学科知识成绩也是原因。
所以现在对成绩的追求，造成了现在这样的状况，甚至可以说，只要国家没有规定义务教育阶段不得分班，那初中重点、普通班肯定如雨后春笋般涌现，现在初中出现的类似班级有信息化班、教师子女班等众多名目就是特点。
就像这么多年很多家长在呼吁一定要普及普通高中教育一样，什么样的家长才会呼吁？绝大部分正是那些不适合普通高中学习的孩子家长，但是他们很没有文化的一点是口号都喊错，基本上喊的都是“普及高中教育”，殊不知我国高中普及率已经超过 90%，所以每每看到这样的消息，心里都不禁感叹，你的孩子读不了普高是有原因的啊。
他们要求的普及就是弱化成绩的一种方式，但实际上呢，如果普及那普高会变成啥样？如果普及会不会又要求普及大学？
以上就是关于问题【你赞成初中分重点班吗？】的全部回答，希望能对大家有所帮助，内容收集于网络仅供参考，如要实行请慎重，任何后果与本站无关！
