中小学教师公开课讲得好的教师(如获得国家级、省级优质课等)，教学质量就一定高吗？

关于问题中小学教师公开课讲得好的教师(如获得国家级、省级优质课等)，教学质量就一定高吗？一共有 3 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【乡下人 1 个】的最佳回答：

国家级、省级优质课获得者的教学质量应当都比较高，笔者身边尚无这样的教师，所以也无法有具体分析，但根据在基层长期从教的经历和参与或主持的一些上公开课情况来考量：没有好的教学质量，也不可能获得公开课大奖。

因为上公开课，在基层一般都是选派平时教学成绩好且有教学特色的教师参与执教。侥幸取胜者仅属个别例子，如果在相当范围内讲好公开课，没点功夫和特色是不可能的。

公开课往往带有表演成分，所以讲课的实效不及平时，倒是常见的。因为公开课上师生有过预现或者现实教学中的碰撞不会太多或者即使有碰撞也不能随意采取临时措施。

公开课的目标其实不在于追求对所教班的实际教学效果，而将目标设置在预设目标能否实现和教学过程中师生的互动情况的成功与失败，在认真评课的基础上，对如何改进教学与提高面上教学质量是有意义的。

因此，正常的公开课教学是因为教学成绩好而进行的演示，我们主要考量的重点应当放在对面上教学工作的指导性和推广性上的实际效果。

【2】、来自网友【平淡是真 oymlq】的最佳回答：

公开课讲得好的教师教学质量不一定高，堂堂课都讲得好的教师教学质量一定高。

一是获得国家级省级奖的公开课都是集体智慧的结晶。

我校是省一级示范学校，许多教师在国家级、省级、市级上课大赛中获奖。要获奖不容易，学校专门组织组内所有同科教师，听课、磨课，从结构、知识、语言、教具……都是集中了教研组成员的智慧，而且请校外专家来指导。

二是教学有“六认真”，上课只是一方面。

要有好的教学质量，必须做到“教学六认真”：认真备课、认真上课、认真课外辅导员、认真考试……三分教学、七分管理，可见上课只是一个方面而已。

不过，获得奖的教师大多数教学质量高。

通过上课大赛，年轻教师得到了锻炼，获得大奖，学校进行宣传，学生佩服，亲其师信其道，只要他们努力工作，不断总结，取得好成绩水到渠成。

(图片来自网络)

【3】、来自网友【大笨熊爸爸】的最佳回答：

上课叼着烟，从不备课，上课随意发挥，他是我在高中遇到过最喜爱的一位地理老师，却从未获得过啥荣誉，但教学质量没得说，张嘴几句话就能让你深深爱上这门课，这就是好教师！他曾说过：“我没精力花在公开课表演上，你们成绩出来了，就是对我教学最好的证明！”

我是七零后，现在初中就有了地理课，我们那时候是在高中才有的这门课。我不是个爱学习的，尤其讨厌数学、物理，但唯独地理课让我一下子找到了学习的乐趣，而这，就是因为听了这个老头的课。我叫他老头，同学也都这样叫他，他确实长相挺显老，但显然还没到退休年龄。高一的地理课，他给我们上。

印象很深，上课铃响后，老头才推门进来，头一件事是掏出一支烟点上。那个时候，似乎学校对于教师上课抽烟睁一只眼闭一只眼，至少现在不可能出现这种情况。一边抽烟，他开始滔滔不绝说起气候、气压带、风带，这个过程不是照本宣科，甚至完全不看教材，想到哪里说到哪里，课堂上鸦雀无声，就连平时特别捣蛋的后排同学也安静下来，讲得太好，旁征博引就像听书。他还整理了一份顺口溜，背下来基本上知识点就掌握了，后来这门课会考时全班 48 人 42 人满分，你说厉不厉害。

老头和我们说起过，他从不讲啥公开课，嫌浪费时间，他不太看重职称、荣誉，就是喜欢讲课，所以很快就要退休了还在讲。不讲归不讲，但他是评委。他说很多年轻老师为了讲一次公开课，要准备几周甚至一两个月，讲得好还要跑到省里讲，根本没精力上课教学。为啥有人愿意讲这种公开课，就是为了晋升职称上走捷径，职称上去了，待遇才能高一大截，所以很多老师教着教着心思就到了发论文、评职称、讲公开课上，所带班的成绩不下滑那全是因为学生本身自学能力强，是学生成就了老师。

这种情况不光是教师行业，在其它行业也是如此。我曾陪一个朋友看病，她非要挂省优专家的号，96 一个号，还挺难挂。结果，看病时间前后不到 2 分钟，这省优专家说话很冲，多问一句就说“没看到那么多人排队等我看吗？！”他翻了翻病例本，简单问了问现在的情况，就打发去拍片子验血了。后来，朋友转而挂了个 15 元的普通号，是个年轻医生，问诊非常细致，20 多分钟下来才开药，整个过程也没让拍片子验血，关键是吃了药很快就好了。你说，这种情况该咋看？省优专家按理说肯定要比普通医生强，但最起码的问诊耐心都没有，能称得上“优”吗？只能说，他在评优评先上面所花的精力更多，晋升更快，仅此而已，并不能代表他的医术一定水涨船高！

还有一种情况，也举个例子。我认识一个大酒店的朋友，他在酒店当表演厨师，就是不做饭光表演，啥把面团吹成气球、蒙眼睛削面、拉面成丝等等绝活真不少。只要有重要客人来吃饭，酒店就会安排他表演。但他也说了，厨艺真不行，平时把精力全花在了表演上，根本没精力在琢磨炒菜做饭了！

怎么样，公开课好不好，与教学质量真不一定是捆绑在一起的！