为啥说孩子能不能上大学，在小学三年级和初一就定了？

关于问题为啥说孩子能不能上大学，在小学三年级和初一就定了？一共有 5 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【奥巴马里奥特曼】的最佳回答：

说说我的亲身经历，以前上学的时候老师常说学习态度要端正，学习目的要明确，我是属于贪玩型的，小学一直玩，六年级的时候突然有一天好羡慕发奖状的孩子，自己努力了一把，拿了两个奖状；

初中的时候还是玩，成绩中等，初三转学了，感觉老师瞧不上我，接着努力，算是进了前十；

高中的时候又贪玩，理科软肋，不及格，选了文科，早恋失败，觉得不能这么荒废了，开始认真学习，高考成绩过了重点线，不过初一开始数学没学好，高三的时候从初一数学开始自己过了一遍。

总的来说，学习态度和目的很重要，小学三年级和初一可能有新增学科，不要偏科，激发孩子的学习兴趣，努力总会有收获。

【2】、来自网友【云飞 793】的最佳回答：

小学三年级做为大学前期学习阶段的等一次分水岭，科目难度相对一二年级有了很大的提升，语文增加了作文和阅读理解，理解力不够和平时语言组织能力稍差的学生到了三年级语文这科成绩会出现明显下降，这就是平时家长都会说的我家孩子一二年级都满分呀，怎么到了三年级成绩一下就不行了呢，所以语文这科得从小抓。多看课外书增加阅读理解能力，个人建议三四年级以优秀作文范本为主，因为作文是一个很难拿高分的考点，小学作文只要语句通顺表达意思清楚老师都会给一个不错的分值，到了初中以后作文判分就会很严格，对于词汇量修词手法和表达方式技巧都会明显提升。所以小学作文初期阶段应该大量增强优秀作文的阅读，为以后打下一个良好的基础。

数学到了三年级从原来基本运算增加了应用题，增强了逻辑思维能力，使得一部智商和逻辑思维能力有限的学生，在这一阶段就会出现掉队，数学方面幼儿阶段多做一些智力游戏比如拼图魔方有助于小孩的智力开发。

初一做为小学和中学连接的关键所在，有承上启下的作用，小学基础差的在初一可能就会出来段层的现象数学表现最为明显，如果初一基础知识没掌握牢固对于初二的学习来说就会倍感吃力，初二就会出现学习阶段以来真正分水岭。

终上所述我认为小学三年级和初一是多少能看出一个学生将来的学业走向的，逆袭的有但起码的是在基础不能太差的情况下。

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【3】、来自网友【南风言旧事】的最佳回答：

我作为一名老师，可以肯定的说这是一个概率事件，不是绝对的。

一般在三年级要看学生的思维状态，看对各科知识理解、记忆方面有没有问题。有的学生你搬着指头教他算十以内的加减，还很费劲，那就是理解能力可能比普通学生还要差一截。

一般初一可以看出一个孩子的学习态度，看他有没有良好的学习习惯，有没有对学习的自律性。

如果理解能力没有问题，又愿意自己主动学习。一般只要持续坚持下去，以后的学习上就不会有太大问题。

【4】、来自网友【嘟 de 嘟乐乐】的最佳回答：

说下我爱人的情况，希望可以给差生一点参考。我爱人小学和初中都是大人眼里的差生，考试大多不及格，叫家长也是家常便饭，经常被大家说笨，他也一直认为自己笨。中考连最差的高中都没考上，家里花钱送进去的，入校全班倒数，但是因为到了新的环境，以前一起玩的朋友都上技校去了，他自己无聊，所以上课就带听带不听的，第一学期结束，他考了他们班二十多名，他们老师夸他进步大，这是他长那么大第一次在学习上被夸，给了他极大的信心，从此开始认真听讲。因为他们学校生源很差，学生大多初中知识掌握不牢固，所以他们老师在讲课时喜欢带点初中知识一起讲，这对他也很有帮助。谁也没想到，曾经那个不被看好的孩子，最后能考上 211 大学

【5】、来自网友【飞翔的山竽】的最佳回答：

如果按照等级划分，小学三年级是一个分水岭，初二第二个分水岭，高中一个分水岭，小学三年级这个分水岭坡度最小，决定的是谁上不了高中，过了这个分水岭的孩子在初二会进一步分化，仍然会有一些孩子上不了高中，一些上普高，一些上重点高中，能否上大学（指的是一本），则取决于第三道分水岭。

相比较一二年级，小学三年级开始逐渐对思维能力有了要求，少数的孩子开始跟不上，这批最早掉队的孩子不用到第二道分水岭，在初一就会被大部队拉开很大差距，不要说高中，较好的职高难度也非常大、

这个阶段分化的是既不聪明也不努力的孩子，两者具有一样，三年级这道坎还是很简单的。

第二个分水岭是初二，初一下学期已经有一些苗头但不很明显，初二知识量并没有明显增加，增加的是难度，聪明的孩子会在初二以后如鱼得水，优势得以显现。中等的孩子通过努力也问题不大，初二虽难，但还属于勤能补拙的哪一类，但思维能力较低的孩子即使努力也会落后，另外一部分还算聪明（不是特别聪明）的孩子，由于青春期逆反等原因，也会在初二被分流掉。

这个阶段分化的，努力但不够聪明的孩子，还有不笨，但智商还不能中和其学习投入度不够的问题。

我的孩子很聪明，但不够努力，就是后一种孩子。

高中的分水岭更多的不是淘汰，而是拔优，初中升高中的 50%的优胜者再优中选优，天赋、努力缺一不可。