关于问题孩子小学初中成绩都很好，到高中怎么补也补不上去，为啥？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【赢在高三】的最佳回答：
作为一名重点高中的班主任，我认为成绩好不代表学习好，小学和初中学习好，高中成绩不会差，如果单纯是小学和初中成绩好，高中就不一定会好了。
有些学生是成绩很好的学渣，有些学生是成绩不好的学霸，在高中，决定你发展的不是你以前的成绩，而是你的学习能力！
一、初中成绩好，高中成绩就会好吗？
先从客观角度来说，初高中的学习内容、学习方法、教授方式和生活状态都会有很大差距。
1、从学习内容看，高中的内容不仅多，而且更深，跨度更大！
很多学科，在高中一年的学习内容，比你在初中三年学习的内容还多。比如数学，高一阶段要学完 4 本书，初中学几本？比如英语，高中需要背会 3500 个单词，而初中只需要 1600 个单纯。
不仅量大了，难度也更大了。初中你只需要知道“是什么”，不用去问为什么和怎么样，问了老师也不会给你讲明白；但是到了高中，你不仅要知道“是什么”，更要知道“为什么”和“怎么样”。
2、学习方法的改变：
高中学习特点：知识量加大、难度加大、学习进度加快、综合性，系统性增强、思维品质和能力的考察。
可以说高中课程比起初中课程，是一个质的飞跃，而这一切从你进入高中第一天就开始了，很多学生还没搞清楚，就被打的丢盔弃甲，甚至是缴械投降。
初中你不用预习，因为老师可能会给你一节课预习，你不用复习，因为老师可能会用几节课帮你复习，而带来高中，你每一节课都可能是新课，当你不预习，不记笔记，不复习时，剩下的就只有你自己在哪里死扛了，没有人能帮助你。
3、教授方法的改变：
在高中，老师不会把你不会的问题，反复讲，直到讲会，因为老师没有那么多时间，在高中的课堂，老师更加注重分析，注重引导学生独立思考，而不是反复训练，反复讲题帮你强化记忆。
4、生活状态的改变：在高中，有的学生会离开父母，去更远的学校求学，会住校，会用更多的时间去适应集体生活，你在教室里和同学的交往，跟在宿舍里是完全不一样的，在宿舍里，有的学生睡觉打呼噜，不讲卫生，爱开“卧谈会”，打着小灯学习，都会影响你的生活，影响你的人际关系，进而影响你的学习。
二、哪类孩子到高中会掉队？
以上都是客观原因，其实孩子到高中掉队，最重要的还是主观原因，哪些类型的学生在高中会掉队呢？
1、没有目标的学生：初中被家长逼着学，被老师逼着学，尤其是那些在私立学校考出来的学生，学习号称“管得严”，实际上这本身就是一把双刃剑，在初中，有人逼着，有成绩刺激着，有的学生还可以学得很好，但是到了高中，一旦家长跟不上，成绩考不好，首先放弃学习的就是这部分学生。
2、学习低效的学生：在初中，凭借高投入，高产出的“粗放型”学习方式，学生也能学好，到了高中，必须是低投入高产出“集约型”的学习方式，学生才能学好。在初中，你只要学习努力，学好并不难，但是到了高中，你只有学习努力，未必能学好。初中学习是体力活，高中学习是脑力活。
3、没有志向的学生：有些学生，会被周围的琐事困扰，会被一次没考好打垮，他们也许有目标，但是一定没有志向，只看眼前利益，只看局部利益，不能做到“胜不骄败不馁”，这样的学生，容易被困难击垮。
三、高中学习不好，补课能补上吗？
那些初中靠补课考上高中的，也是最容易掉队的类型，到了高中，补课还有用吗？不能说没用，但是想补好，基本上不可能。这是因为：
1、没时间补：高中学习非常紧张，学生没有时间补课，晚自习有做不完的作业，周末有做不完的作业，甚至有些地方，从高一开始，就一个月休息一次，你怎么补？即便抽出时间来补课，也是补了一科，耽误了多科，得不偿失。
2、没能力补：初中的内容，主要是知识问题，你只要找地方补，即便是一般的老师，也能给你讲知识。但是，到了高中，学习差可能是知识差，也可能是能力差，还可能是素养差，也许是习惯差、态度差，也许是都差，这些问题，找辅导班能补吗？
有老师形容那些初中靠辅导考出成绩的学生就像是吃了激素的肉食鸡，在和散养的小菜鸡竞争时，会输的很惨。
四、高中成绩不好了，应该怎么办？
初中成绩好，高中不好了，补课还没有用，你说急人不急人？家长放弃吧，不会甘心，毕竟孩子已经优秀了很多年。不放弃吧，又无能为力。所以，结果就是焦虑，学生焦虑，家长焦虑。这里“赢在高三”给你几点建议：
1、正确定位：高中经过几次考试，就要给自己一个准确的定位，你初中再优秀，那也是历史了，你现在的情况就是这么个情况，必须要悦纳自己。人贵有自知之明，多数时候，我们认识自己比认识别人更难，所以才用“贵”这个字。
正确认识了自己，才能想办法解决问题，改变自己，否则只能去抱怨，去怨天尤人，去消极应对。
2、提高效率：在高中，效率是最主要的，那些天天最用功学习的学生，一般都不是成绩最好的学生，甚至是成绩很差的学生，因为他们效率不高，因为他们是“伪勤奋”，是“假努力”，真正优秀的学生是“该玩的时候玩，该学的时候学”。比如我班的第一名和第二名，参加了学校的军乐队训练，在期中考试之后有运动会，而他们需要大量的时间训练和彩排，结果他们考试还是第一和第二，他们成功的关键，在效率。
（1）上课的效率最重要：学习好的学生，都是想听课，会听课的学生，他们每节课都精力充沛，能够紧跟老师的思路，不分心不走神，能把重难点迅速记下来，可能是尽量消化吸收；而那些成绩差的学生， 一节课可能多半时间都在走神。
（2）自习课的效率很关键：在高中，自习课是学生消化吸收的最佳时间，有的学生因为上课效率高，所以自习课效率也非常高。而有的学生，课上弄不懂，课下就更弄不懂了，为了寻求心理安慰别人玩的时候也在装模作样看书，晚自习回宿舍还带一本教辅，表面很用功其实什么都不懂。
3、时间管理：有句话叫“穷忙活”，越穷的人看起来越忙活，越忙活越穷。学习也是一样，高中阶段学习紧张，那些不好安排时间的学生，就是“穷忙活”。
（1）把事情分为重要的紧急的、重要的不紧急的、不重要紧急的、不重要不紧急的四大部分，然后区别对待，那么你就会发现，学习生活就会变得顺畅多了。
（2）不要试图把所有的事情都做好，确保一直做最重要的事情。比如处理人际关系，你可能你不太擅长，但是不能因为这个，干扰了你的学习。再比如高一学习的 9 门学科，你能平均用力把所有学科都学好吗？语数外是 150 分，难道你不多分配一些时间吗？数理化难度大，难道你不多分配一些时间吗？
（3）要学会放弃有些很有价值，但是超出自己能力的事情。比如担任班干部，对锻炼能力很好，但是你成绩很差，能不能做好班干部？学生干部，首先的身份是学生，其次才是干部，如果只把自己当干部，不能把学习搞好，就是能力达不到，就是不称职，所以我的班长，都是班级前几名才能担任的，不是因为他们管理能力有多强，而是他们有能力兼顾学习和工作。
再比如一些难题、压轴题，虽然很重要，但是你一节课都做不出来，为什么不放弃呢？那些基础的、简单的、重要的题目，你都能确保得分了吗？
先从思想上反省，然后落实到行动中，做好以上几方面，有助于帮助你解决问题。我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，如果对你有帮助，欢迎关注。
【2】、来自网友【九斗学生心理(提问者)】的最佳回答：
这个问题，作为一名曾经的高中化学老师兼班主任，我绝对有资格来回答。多年的教学经验我看到的实际情况是这样的：
1.很多以高分成绩升入高中的孩子（基础扎实、学习习惯好、主动学习能力强、心理承受能力强），只要在三年的时间里紧跟老师的教学步伐，这些孩子的成绩很少有掉队的，掉队的大部分都是爱玩的，比如男孩玩游戏，女孩谈恋爱导致的成绩下滑，但是只要在高三那一年孩子收心回来，基本都能找补回来一些。
2.有一些孩子的父母定义自己的孩子成绩好，是真的没有在一定的大环境中进行比较，比如曾经在某个小学某次考试中得了第一名，这样的光环父母一直记着，把一次的考试好认为是孩子的成绩好，这显然有失公允。
3.那些在以中等考分进入高中阶段的孩子，有一小部分会在高中三年的学习期间逆袭，有一大部分会保持现状，那些能够逆袭的孩子都要比一般孩子付出更多的努力。
4.不变的真理是：孩子从小学到初中阶段的学习基本上是老师教什么内容，考试八九不离十是考大纲的内容，在小学和初中阶段家长和老师督促的紧一些，孩子听话规矩一些，孩子基本都能保证不错的成绩，但是进入高中阶段，孩子的学习要自己更多的主动性、学习习惯、学习方法在这个时候随着学科的变多，在不同的孩子之间就会体现出很大的差别。
所以建议：
在孩子初中毕业之前，家长真的不能只盯着孩子的分数，分数很重要，但是孩子的学习习惯、学习方法、学习态度、研究性学习的能力更重要，也就是说父母要比多少年前的父母付出更多才行，一味的盯着分数看而舍弃其它综合能力的培养，孩子在未来一定会吃亏。不只有高中阶段，在未来大学阶段、走上社会的各个阶段，都需要综合能力突出而全面的孩子。
