关于问题各行各业的职称都一样内卷，为何教师反响特别激烈？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【非凡金桔 s0】的最佳回答：
因为教师内卷更厉害，评价标准往往朝令夕改，大部分领导只想自己如何加分，自己评上。只要戴了点帽子，不想好好教书育人，只想好处一个人占。我们九十年代要三个连续评县优，才能晋级，结果每年的优领导都分不来，普通老师你就别想了，我们一个校长连评八个优，因为连续三个优还可晋升一级工资。后来教师反映强烈，才取消了这样的政策。相对来说，现在晋级比过去好多了，尤其在乡镇工作的，都有一些政策倾斜，普通老师也有希望评上，过去乡镇中小学想晋高级职称，连想都不用想。尽管有这样那样的不公平，但至少有参评资格。作为年轻人想要晋级，除了干好本职工作，还要注意收集整理自己的工作业绩资料，比如各级各类论文评选证书，学生参加竞赛获得名次证书或上面公布的获奖文件，县镇统一组织考试的排名等等，有备无患，只能多不能少。
【2】、来自网友【万水千山 111】的最佳回答：
第一，没有根据人员基数分配指标。其他行业人数少，老师的数量很多。其他行业基本都能按时进职称。不考虑人员基数，这不是瞎胡闹吗？比方说，一个乡镇就一个派出所，最多超不过 50 个警察，但一个乡镇的学校十几个，老师最少也得 500 个。
第二点，其他行业的灵活收入很多，所以就显得职称之间的收入差距小了。而老师们没有任何灵活收入。所以，即使职称级差 2000 块钱，一年还少两万多呢。何况，正高职称要比中级职称高得更多，甚至一月要少七八千，一年就将近十万。还有正高职称的其他非常规收入呢，比如课题费、讲课费、评审费、各种津贴、出差报销等等。
第三点，职称工资制度最脱离实际的就是：真有价值的科研成果凤毛麟角！！！！如此可遇不可求的事情，怎么能提出硬性要求呢？真想杜绝一切学术腐败和学术垃圾的话，只能采取以下办法：遴选一个 100 万人的双向匿名审稿的专家库；一个专业领域五万人；同时成立一个全国论文或文学作品集散中心；随机抽取十人评阅一份稿件；实在特殊的稿件可以二审三审。真要采取这样办法的话，999‰的学术垃圾都就原形毕露了。全国一年鉴定出 300 项真有价值的论文，就特事特办、给予 10 万至 1000 万的重奖是最合适的。一般情况下，工资就以教龄为主要依据。一年增加 100 元的教龄费，3000 元封顶。还因为教育效果的显现是滞后二三十年的，不能过分强调赏罚严明。
