关于问题孩子一年级，识字马上教马上忘，该怎么办？一共有 4 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【毕业生的那些事】的最佳回答：
这是很多家长面临的问题，也是影响孩子学习兴趣和效果的重要因素。识字是语文学习的基础，如果孩子识字困难，就会影响阅读理解和写作能力的发展。那么，如何帮助孩子提高识字能力呢？这里有几个建议：
1. 选择适合孩子的识字方法。不同的孩子有不同的学习风格和记忆方式，有的孩子喜欢通过声音来记忆，有的孩子喜欢通过图像来记忆，有的孩子喜欢通过动作来记忆。家长可以根据孩子的特点，选择合适的识字方法，比如拼音法、形声法、联想法、故事法等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习识字。
2. 利用生活场景来巩固识字。孩子在日常生活中会接触到很多文字，比如路牌、广告、菜单、书籍等。家长可以利用这些生活场景，让孩子认读和复述这些文字，增强孩子的识字兴趣和信心。同时，也可以让孩子用自己认识的字来造句或写小故事，培养孩子的语言表达能力。
3. 经常复习和巩固识字。识字是一个需要反复练习和记忆的过程，如果不经常复习和巩固，就会很容易遗忘。家长可以定期给孩子安排一些识字练习，比如用卡片、拼图、游戏等方式来复习已经学过的字，或者给孩子阅读一些适合他们水平的文章和书籍，让他们在阅读中巩固识字。
4. 鼓励和表扬孩子的进步。识字是一个长期的过程，不可能一蹴而就。家长应该给予孩子足够的耐心和支持，鼓励他们坚持不懈地学习。同时，也要注意表扬孩子的进步和成就，让他们感受到自己的努力是有回报的，增强他们的自信心和动力。
【2】、来自网友【亲子成长手册】的最佳回答：
一年级的孩子识字马上教马上忘，该怎么办？
孩子一年级现在识字量还不是很多，如果幼儿园没有进行过识字的认识，孩子识字量比较少的话，确实会比较困难，因为现在一年级的要求不仅仅是会认识，还有会读会写会组词等等，这个要求对于没有上过幼小衔接的孩子来讲也是有点困难呢。
1、接纳孩子不会识字的事实，和孩子一起想办法
如果孩子没有幼小衔接的基础的话，那么孩子一年级识字会是一个不小的难关的，这个过程中需要家长和孩子一起克服，孩子毕竟不是电脑输入程序就可以马上的获得识字，字的学习需要音、笔顺、组词等等，所以不要着急，也不要打击孩子的自信心，家长不要焦虑不要暴躁，如果家长自己暴躁了，那么孩子就更加没有信心学习了，这个时候要接纳孩子认字慢的事实，然后和孩子一起想办法，一遍不行就两遍，但是要试着运用不同的方法，比如孩子喜欢的画画或者喜欢的捉迷藏等等，这样的话孩子才不会厌烦，才愿意去挑战自己不会的字。
2、帮助孩子学习简单的字上面变形学习新鲜的字
这个也是和孩子最近学习一篇课文之中得到的启发，比如一年级的孩子有一篇作为叫做日月明，田力男。其实这种认字的方式如果运用的得当的话，就会无形之后扩大孩子的识字量，都是一些平时学过的字，然后利用这些字重新组合，孩子就会发现一些新字，然后就会觉得原来识字也是很有乐趣的，我和孩子一起很喜欢玩这个游戏，比如利用广这个字给孩子扩展了-床、麻、店、庆、矿、旷、扩等等，这些需要家长和孩子一起来玩，慢慢的随着孩子逐渐的学习的字越来越多，他们就会越来越喜欢这个游戏的汉字变身的游戏，并且乐此不疲。
3、和老师以及其他的家长多多的沟通看看老师或者其他人有没有好的建议和方法，加大阅读量
一年级大家都是不知道什么样的方法更好，这个时候多和老师沟通一下，问问老师有没有什么好的方式，毕竟老师们都是在一线教学，这么多年下来也是积累了不少的经验，或者现在每个班级都是会有微信群的，那么在群内和其他的家长多沟通和交流取经，看看别人家的孩子是如何教孩子识字的，因为都是同龄群体遇到的问题大致也是相同的，这个时候大家多沟通，说不定其他人的方法也同样适用你的孩子，如果不适用也不要紧，最起码知道大家都面临着这个问题，自己也不需要过分的担心也焦虑了。
【3】、来自网友【张铁军与心灵之约】的最佳回答：
以游戏的方式 用故事、图画来让孩子喜欢学习、喜欢文字，理解文字与故事的关系。
尽量少的信息，要有趣。
【4】、来自网友【育邻人】的最佳回答：
感谢邀请：
孩子学习识字最好的场景就是在生活中，生活中处处都是学习的好场所，比如街边的广告牌、路标、食品包装等等。这些内容都是孩子学习很好的素材，需要父母做的就是做到顺应环境，有意识的引导……
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间……
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