关于问题在教师办公室约谈一个学生家长，家长来的时候提了一袋子自家种的马铃薯，该不该接受？一共有 4 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【自由向洋】的最佳回答：
在发生我经历的扶贫那件事之前，我会劝老师收下！但是我现在会劝老师别收。
当年精准扶贫的时候，我和我们单位的陈副局长都是驻村工作组成员。陈局四十多岁，是从镇里提拔上来的干部，他最厉害的地方是随时都能和农民打成一片。
我们的驻点村在山区镇，陈局每个月和我去两天，村里的几户贫困户对我们极为亲热，陈局会坐在他们家里和他们拉家常，把烟分给贫困户抽。
每次去入户，陈局都会用 300 元在其中一户贫困户家买一只鸡，说是老婆爱吃，其实大家都知道，乡下鸡就是一百元的价钱。
偶尔陈局下村前会带我去市场，买上两三百元的小海鱼，带到村里，分给贫困户们，山里的贫困户极少吃到海鱼，特别是有一两户只有孩子跟着老人的贫困户，对陈局此举感激不尽。
贫困户们有时会送我们他们种的青菜，陈局和我会挑上一两斤带回家，不带的话，贫困户们会生气。
精准扶贫结束之后，县里拟提拔一批干部，陈局也是其中之一，拟提拔到一个大镇任镇长，没想到公示期的时候，有一人匿名举报他拿贫困户的鸡和青菜……等等。
等到县里走完调查程序，还陈局一个清白的时候，已是几个月之后了，他也失去了提拔的机会。
陈局现在还在我们局，但是下乡的时候，他再也没有以往的热情了。
【2】、来自网友【文人老李头】的最佳回答：
该收，一定要收。那不是一带普通的马铃薯，而是学生家长的一片心意！不收，家长的心就凉了；不收，老师和家长之间的距离就远了。
记得，我当高中班主任的时候，有位同学的家长要请老师去饭店坐坐。我就问他：“饭钱你能签字报销吗？”他说：“不能”。我又问：“你一个月的收入够这顿饭钱吗？”他说：“差不多”。我说：“既然这样，你就不要请老师吃饭了。留点钱供养孩子上高中，将来上大学还要花大钱呢！”我把他孩子在学校的情况如实相告，他没有多说什么就走了。
高三那年的寒假前几天，这位同学的家长又来了，我在办公室里接待了他。我们除了聊学生的学习情况，还聊了其他方面的事情，就和多年没见的老朋友一样。
刚把这位同学的家长送走了，就接到他打来的电话，说给各位老师准备了一袋子胡萝卜，就放在学校大门的传达室里。班上所有任课老师人人有份，名字都写好了，下班的时候自己带走就可以了。胡萝卜是自家种的，没花钱，没上化肥，不打药，绝对绿色环保！
这下好了，不收也得收了。那天我和我班的任课老师都是怀着激动和感激的心情拎着胡萝卜回家的。我感到那是家长的一片心意，也是对我们工作的肯定和赞扬。
这样的礼物，该收，一定要收！
我教的学生一届一届的毕业了，有些家长却愿意和我长期保持联系，就因为我们都是有情有义的人。
【3】、来自网友【天凉好个秋 A】的最佳回答：
这袋马铃薯，处理得好，你多一个家长朋友。处理得不好，家长不但不会当你是朋友，反倒觉得你里外不是人。
首先这袋马铃薯还真该收，并且收的时候还要表示出较大的热情。告诉家长:我教孩子学习这是我份儿内的工作，再让你送这么一大袋子马铃薯，弄得我都不好意思了。我得谢谢您。这次收下，今后再不要这样了，不然会让我很难为情的。
但时间不要隔得太远，要换作其它价值要比马铃薯高一些的，对他们很实用的东西回赠给家长，使自己内心感到对学生家长没有亏欠。
这样做的道理是:一，家长是用自家种的马铃薯实心实意地想给老师一些慰问，如果这时以各种理由拒收，会使场面很尴尬，弄得家长很没面子而局促不安。让老实巴交的庄稼人面子上不好看，不是我们该做的事。倒是收下了，家长觉得这老师比较友善，值得尊重和交往。
二，不能向他的学生赠送物品。因为这样会让学生觉得:给老师送点儿东西就是不一样，看起来亲切得多。这样可能你还会接二连三的收到不同家长的东西。善后工作就比较麻烦了。
三，不把东西回敬回去，违背了师德，毁了人格，丢了形象。
当时把东西收下了，家长觉得你很给面子，很可亲。可后来学生学得好了，家长便觉得这一袋马铃薯没白送。(虽然你费了心力，可家长觉得还是那袋马铃薯的功劳。)如果学生成绩不尽如人意，家长便会觉得这老师真不是东西，吃了马铃薯也没见有什么好效果。你这时候便里外不是人了。
你把东西回赠回去了，原来觉得你友善，值得尊重和交往的家长，便会觉得好老师就是不一样，不但教育学生认真，人格也高尚。说不定你们就是长久的好朋友了。
所以当老师不光会教书，要把做人看得比教书更重要。
我是天凉好个秋 A，关注我，分享教育教学工作经验。诚邀朋友评论、批评指正。不胜感谢！
【4】、来自网友【叙州小学教育观察】的最佳回答：
教育有焦点，乡村教师有观点！
从题主提问中能看出这是一个农村孩子的家长，如果是提的一家种的一小袋马铃薯，那么我个人建议你可以收下！先别喷，听我把话说完。
对于农民，他们绝大多数对老师是非常尊敬的，他们是简单淳朴的，但有时又是执拗倔强的。我在乡村教书 11 年了，基本上是和这样的家长打交道。和这样的家长相处，你要有人情味儿和乡土味。
记得刚开始上班时的一个村小，当时由于交通不便，我们是住在学校里的，到街上去买菜来回要 3 个小时的路程，没有电冰箱，因此我们是每周买一次肉，做成可以放的比较久的肉食。小菜就没有办法了，刚开始时是我们的校长和其他两个住在村上的老老师每天给我们带点菜，后来学生家长知道了，就叫孩子上学时给我们带来放在我们寝室门口。刚开始我们并不知道，后来是有一次家长送菜来学校，完了他对我说能不能把以往的口袋还给他，家里没有干净的口袋了，这时我才恍然大悟，后来每次有孩子提菜来我都会将袋子还给学生！
还有很多的小故事感动着我，这里我就不一一道来了。当然，接受了家长的蔬菜，我们教学上从来也没含糊过，我们当时的学校教师，每天都是免费给孩子们多上一两个小时的课，教学质量一直处于领先水平。而且教师和家长的关系非常融洽，大家相处就像是邻居，家人一样。
良好家校关系的建立是双向的，其积极意义也是重大的。
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